廣州市星語特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語特教成立于2003年，是一家專門針對孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)加盟價格服務(wù)熱線

成立了兩個跟孤獨(dú)癥康復(fù)相關(guān)的專業(yè)

鑒于孤獨(dú)癥專業(yè)的領(lǐng)域缺乏行業(yè)的現(xiàn)狀，先后成立了兩個跟孤獨(dú)癥康復(fù)相關(guān)的專業(yè)。一個是孤獨(dú)癥康復(fù)專業(yè)，希望它能夠把孤獨(dú)癥康復(fù)領(lǐng)域的各個不同的層面、不同領(lǐng)域的專家，包括家長和機(jī)構(gòu)的，都匯集在這個平臺上。大家一起來交流關(guān)于孤獨(dú)癥康復(fù)的專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)知識。

另一個是行為分析專業(yè)。當(dāng)時也是了解到在國際上行為分析生成出來的很多干預(yù)的策略是被實證有效的。這在整個康復(fù)領(lǐng)域是次，就某個領(lǐng)域某個人群成立了兩個專業(yè)，一個是要廣，一個是要專。

有一些機(jī)構(gòu)，全都由自己來做評估有難度，那么可以對接專業(yè)的評估機(jī)構(gòu)，或者專業(yè)人員幫孩子做評估。當(dāng)然，機(jī)構(gòu)一定要培養(yǎng)自己的評估人員，人數(shù)不止一個，這樣的話，掌握了相應(yīng)技能的專業(yè)人員可以一起來討論判斷。

撰寫報告、制定IEP

每一個機(jī)構(gòu)都要為孩子制定完整的康復(fù)檔案。檔案里要有基本情況的記錄，評估的記錄，制定的康復(fù)計劃，包括終總體的目標(biāo)，還有細(xì)分到每個月具體的、實時的干預(yù)的方法。檔案是記錄機(jī)構(gòu)對一個孩子整個的康復(fù)過程，能夠很清晰地看到前后的發(fā)展對比。

精簡

人際交往中，能用簡短的語言把話說到點(diǎn)子上，是一種威力。

用簡短又明確的詞句與自閉癥孩子溝通，是家長必備的能力。

“精簡”不是一味的簡短，而是需要根據(jù)孩子語言發(fā)育程度，給出適合Ta適度但明確指令。

具體做法如下：

01. 用標(biāo)簽建立聯(lián)系

每件商品都有自己的“標(biāo)簽”，標(biāo)簽通常簡短又明確。比如，提到“KFC”，就會想到漢堡、薯條、炸雞等。

生活中，我們也要幫助孩子建立“語言標(biāo)簽”。

在介紹物品時，直接表示。用“蘋果”代替“這是一個蘋果”，用“貓咪”代替“看，那有一只貓咪”。當(dāng)孩子可以把“語言標(biāo)簽”跟對應(yīng)的“物品”聯(lián)系起來后，再逐漸增加語句的長度。