戶外拓展運動與其他的運動有什么不同

特色一：學員是主角這一點應當說是與通常的培訓比較大的不同，培訓的整個過程中，學員一直是活動的，學員通過自己身體力行的活動來感受，并從中悟出道理。六、有助于增強大學生的社會適應能力拓展訓練的許多項目與現(xiàn)實社會和當今企業(yè)的許多情景聯(lián)系起來，模擬特定的場景，比如在高壓下完成任務、團體協(xié)作翻越4米高的畢業(yè)墻等，使學生在這種特定的場景通過團隊的協(xié)作共同完成任務。培訓師的講解都是基于所有學員回顧的基礎上展開的，而不是單向的闡述。這樣的學習方式充分保證了學員的投入程度。

特色二：參訓者情感距離被迅速拉近參加拓展訓練的隊員通常被分成若干個小組，每個小組通過培訓師的調動充分融合，活動本身由于都面臨著挑戰(zhàn)，許多項目需要大家忘我的合作才能完成。戶外拓展運動是什么樣的野外拓展培訓是指在自然地域（山川湖海）、通過模擬探險活動進行的情景式心理訓練。這樣形成的感情就如同在軍營、在學校形成的感情，其感情距離遠遠低于通常情況下社會性的朋友關系。

戶外拓展運動有什么作用，增強團隊合作精神

提升和強化個人心理素質

戶外拓展訓練是一項旨在協(xié)助企業(yè)提升員工核心價值的訓練過程，通過訓練課程能夠有效地拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強化個人心理素質，幫助企業(yè)人員建立高尚而尊嚴的人格，同時讓團隊成員能更深刻地體驗個人與企業(yè)之間，下級與上級之間，員工與員工之間唇齒相依的關系，從而激發(fā)出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動力，使團隊更富凝聚力。企業(yè)拓展訓練|哪里有戶外拓展運動企業(yè)拓展訓練以培養(yǎng)戰(zhàn)無不勝的精英團隊為宗旨，以心理壓力，而危險為原則。

增強團隊合作精神

感受現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)

現(xiàn)代社會是一個高度人際互動的社會，是一個團隊英雄主義的時代。如何實現(xiàn)團隊的整體優(yōu)勢和優(yōu)勢互補？在這個生活節(jié)奏越來越快，工作分工越來越細，工作壓力越來越大，人與人的情感交流越來越困難的競爭環(huán)境中，企業(yè)、組織和個人更需要團隊。第二步是馬上進行呼救，如果同伴在身邊可以依靠同伴，如果是同伴受傷了，在給同伴進行包扎后，可以在原地進行標記，威海拓展，如果要去遠處呼救，環(huán)翠區(qū)拓展，一定要將同伴轉移到安全的地方，同時留下足夠的水源和食物。戶外拓展訓練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學員從中在個人和團隊的層面，都可透過危機感、領導、溝通、面對逆境和輔導的培訓而得到提升。拓展訓練強調學員去“感受”學習，而不僅僅在課堂上聽講。拓展運動，拓展運動公司，戶外拓展運動。

培訓中所用的訓練器械都經過專業(yè)設計和安全認證，可以保證學員使用中的安全。培訓中有部分項目為水上項目、雪地項目、高山及野外活動和高空器械項目。形成積極向上的組織氛圍改進組織內部的溝通與信息交流使組織面對各種變革與挑戰(zhàn)更為從容有序使員工表現(xiàn)出更佳的領導與管理才能挖掘員工的內在能量，使之聚合，并在工作中全部釋放出來。在進行水上項目時，學員都穿有救生衣;在進行高空項目時，學員都穿有安全帶。所有安全裝備都使用經國際質量檢測組織認證的專業(yè)救生裝備或專業(yè)登山裝備。在項目過程中，經驗豐富的培訓師也會隨時保護學員的安全。此外，在培訓前還為每位學員上了高額的人身意外傷害保險。

拓展訓練是一個團隊的訓練

      有這樣兩個故事，個故事是兩個饑餓的人得到了上天的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中一個人要了魚，另外一個人要了魚竿，他們分道揚鑣。這對于學生走入社會以后在與人的交往方面、溝通協(xié)調方面具有極為積極的作用，能有助于增強大學生的社會適應能力。得到魚的不久餓死，得到魚竿的還沒找到海也餓死了。第二個故事是，同樣是兩個饑餓的人，他們也分別得到了魚竿和魚。但他們并沒有各奔東西，而是結伴同行一邊煮魚一邊找海，從此過上幸福的生活。這兩個故事很簡單，其中的道理也是顯而易見的：如果缺乏團隊合作，即使你掌握了重要的資源和重要的技能，終也未必取得成功。

     拓展訓練恰恰是一種“依靠個人無法完成項目”的培訓方式。但拓展培訓的最終目的，是讓學員將培訓活動中的所得應用到工作中去。拓展訓練起源于時期，它起先是培訓年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧的，而現(xiàn)如今它已經成為各大企業(yè)培訓的，這種培訓方式的的特點就是團隊熔煉，體驗團隊的偉大力量，增強團隊成員的責任心與參與意識，樹立相互配合，相互支持的團隊精神和群體合作意識。

素質拓展培訓專業(yè)戶外拓展訓練

重慶拓展培訓公司之項目的選擇

有效達成拓展訓練培訓目的和實現(xiàn)培訓目標，這是我們在過去10多年針對公司、企事業(yè)單位培訓咨詢服務過程中，我們發(fā)現(xiàn)，這是客戶關注的問題，那么如何讓實現(xiàn)培訓目標和培訓效果，這里通過我們服務過的一萬多家的不同行業(yè)、不同類型、不同背景的公司團隊、企事業(yè)單位、機構團體的培訓咨詢服務案例中，在針對各種拓展訓練培訓課程需求方咨詢調研，總結一些經驗和心得，以便于使得大家能夠更為精準的選擇拓展訓練培訓課程。（三）第三個階段是概念升華就是開始推理了，“我知道了，為什么說熊貓，因為熊貓既像熊又像貓。       一些人所理解的團隊體驗式拓展訓練培訓，認為主要是在戶外環(huán)境下，由團隊成員共同完成一些具有一定難度、挑戰(zhàn)性、速度、體能等要求的活動；實則不然。專業(yè)體驗式拓展訓練課程的形式有多種，一般我們將團隊體驗式拓展訓練課程分為如下幾種類型：

 1、從空間距離與地理環(huán)境來分類：高空類型、低空類型、水上類型、場地類型、山地類型、室內類型、室外類型等；     

2、從培訓目標與達成目標來分類：時間管理類型、團隊管理類型、執(zhí)行力提升類、溝通技巧類、企業(yè)文化鍛造類、工作技巧改善類、領導力提升類型等；     

3、從企業(yè)文化來分類：團隊文化鍛造類、團隊激勵與突破類、個人潛能與突破類、員工歸屬與價值觀認同類、個人與團隊融合類等；     

4、從心理學與人文素養(yǎng)范疇分類：外在行為模式改善、內心心理素養(yǎng)提升等等；     5、從活動形式上來分類：寓教于樂的類型、拓展培訓類型、軍事化拓展類型、運動競技類型等。