1、預(yù)讀試1題，大膽猜測(cè)。

　　借用英語(yǔ)中'As soon as'的句型，聰明的考生一旦拿到試卷，就應(yīng)該進(jìn)行快速讀聽(tīng)力題，對(duì)將可能聽(tīng)到的信息或考核內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著問(wèn)題聽(tīng)，帶著預(yù)測(cè)去搜索答案。例：A.In a shop.B.At a restaurant.C.In a cinema.D.At home　分析：從四個(gè)選項(xiàng)可以容易地預(yù)測(cè)這個(gè)對(duì)話所問(wèn)的問(wèn)題一定是對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)。這個(gè)步驟完成了，就可以說(shuō)這個(gè)題做對(duì)了一半。我的英語(yǔ)老師之前因?yàn)閯e人用hybrid來(lái)代替mix-blooded就被氣了個(gè)半死。那么接著再去聽(tīng)對(duì)話，即可對(duì)其中的地點(diǎn)加以必要的重視。這是中考聽(tīng)力測(cè)試中能否得到高分的關(guān)鍵。

　　2、整體把握，適當(dāng)記錄。

　　英語(yǔ)中考特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇的考查，一定要從整體上去把握語(yǔ)段，理解語(yǔ)篇，弄清談話雙方的身份，談話的地點(diǎn)以及主要內(nèi)容。預(yù)讀試1題后，知道命題人想考查什么，是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因，還是做什么等，然后有意識(shí)地去聽(tīng)。把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。聽(tīng)時(shí)可適當(dāng)記錄，記錄要簡(jiǎn)略，如時(shí)間、數(shù)字用阿拉伯?dāng)?shù)字，人名、地名用首字母等。

　　3、平心靜氣，大膽地放。

　　在聽(tīng)的過(guò)程中如果遇到聽(tīng)不懂的詞或單句，不要著急，放過(guò)去，繼續(xù)往下聽(tīng)，也許這個(gè)詞與答題根本無(wú)關(guān)，即使聽(tīng)不懂也對(duì)理解全文無(wú)大礙。考生要善于控制自己的情緒，尤其要排除對(duì)聽(tīng)力測(cè)試的恐懼感，坦然放松，靜心聆聽(tīng)。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。聽(tīng)力答題的良好發(fā)揮，也將幫助1考生更鎮(zhèn)1靜、沉著，以飽滿的情緒進(jìn)行下面的筆試答題。

在體驗(yàn)中思考，在觀察中總結(jié)，設(shè)定合理的目標(biāo)和方略

　　　　首先，設(shè)定短期目標(biāo)作為突破重點(diǎn)。在教學(xué)中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，漫無(wú)目的學(xué)習(xí)的同學(xué)往往進(jìn)步不大，而集中力量首先突破一點(diǎn)至關(guān)重要。以口語(yǔ)為例，短期內(nèi)全1面提升口語(yǔ)有很大難度，甚至不同語(yǔ)體的口語(yǔ)要求截然不同(比如日常對(duì)話體用詞比起演講體就簡(jiǎn)單隨意很多)，但是如果短期的目標(biāo)只是一場(chǎng)面試，一次演講或者商務(wù)談判，則完全可能有捷徑可尋。為什麼我們一再讀文法、背單字，卻因句型不熟而不能立即運(yùn)用，總是背背忘忘，而無(wú)法學(xué)好英語(yǔ)。我還記得大四時(shí)參加哈佛肯尼迪學(xué)院在上海的面試，由于準(zhǔn)備時(shí)間很短，讓我著實(shí)嘗試了“速成”的滋味，在兩天時(shí)間內(nèi)反復(fù)錘煉對(duì)自己教育背景，公共服務(wù)經(jīng)歷和職業(yè)目標(biāo)的闡述，特別是一些面試模塊化的詞組句子，在面試時(shí)收到很好效果。