3D科普地理軟件的作用

作為一款功能齊全、數(shù)據(jù)眾多、操作簡單的國產(chǎn)GIS軟件，在輔助教師教學(xué)中將發(fā)揮如場景再現(xiàn)、加載圖層與地理數(shù)據(jù)等重要作用。

數(shù)字地球是遙感技術(shù)（RS）、地理信息系統(tǒng)(GIS)、導(dǎo)航系統(tǒng)（GNSS，如GPS、北斗)等地理信息技術(shù)的融合，是地理信息科學(xué)研究的前沿?zé)狳c(diǎn)。數(shù)字地球產(chǎn)品在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究非常廣泛。

3D科普地理軟件的特點(diǎn)

課堂教學(xué)中，為探究某一地理知識，適當(dāng)?shù)赝怀鲲@示某些特殊或全部圖層數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)方式包括平面視角（側(cè)視、俯視）和三維視角（360°側(cè)視）；呈現(xiàn)距離可以是遠(yuǎn)距離宏觀觀察，也可以是近距離微觀觀察；呈現(xiàn)圖層可以是單一圖層顯示，也可以是部分圖層疊加顯示。

總之，它使地理現(xiàn)象生動直觀地呈現(xiàn)出來，并與某些地理要素聯(lián)系起來，幫助學(xué)生建構(gòu)地理知識，理解地理原理，提升地理素養(yǎng)。

3D科普地理軟件應(yīng)用教學(xué)案例

場景再現(xiàn)與遙感影像

中國四大高原地表景觀各具特色：青藏高原雪山連綿、冰川廣布，黃土高原支離破碎、千溝萬壑，內(nèi)蒙古高原起伏和緩、一望無際，而云貴高原地表崎嶇不平，山間多盆地。

教學(xué)過程中，教師將四大高原的景觀照片放在一起，請學(xué)生辨認(rèn)并說明理由，然后給出四大高原的特征，并請學(xué)生將特征和相應(yīng)的高原匹配起來。這里教師要加上“一起去看遙感影像”的環(huán)節(jié)來驗證上述四大高原形態(tài)各異的地表景觀，讓學(xué)生對四大高原地表景觀的認(rèn)識更加深刻。

3D科普地理軟件——加載圖層與地理數(shù)據(jù)

這里的地形圖層并非程序附帶的谷歌地形（地形數(shù)據(jù)的格式主要包括*.tiff、*.img、*.lrp等柵格數(shù)據(jù)格式）。谷歌地形中的高程數(shù)據(jù)一般用于地形的三維顯示。這里的中國地形圖層是通過ArcGIS導(dǎo)出的谷歌地球和，均能識別的KMZ格式的圖層，本質(zhì)上是一張中國地形渲染圖，雖然沒有高程數(shù)據(jù)，但不同的顏色代表不同的高程，能快速辨認(rèn)中國平原、高原、山地、盆地和丘陵等大的地形區(qū)。