星語特教是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)。是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助機(jī)構(gòu)，對(duì)數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會(huì)效果與口碑。孤獨(dú)癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)加盟價(jià)格價(jià)格



                             大多數(shù)自閉癥兒童言語很少，情況嚴(yán)重的甚至沒有言語，即使在別人大聲呼喊的時(shí)候也不做應(yīng)答。有些雖然可以發(fā)聲，但是卻無法完成情景交流，只能發(fā)出簡(jiǎn)單重復(fù)的聲音。還有些患兒會(huì)表現(xiàn)為說話聲音小或者發(fā)音不清晰，只有和他熟絡(luò)的人才能理解他的意思。有些還會(huì)在先前表現(xiàn)為言語能力正常，在3-4歲半時(shí)出現(xiàn)言語能力突然，失去情景交際能力。孤獨(dú)癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)加盟價(jià)格服務(wù)熱線


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                        孤獨(dú)癥的患兒在抱他時(shí)，不會(huì)有動(dòng)作反應(yīng)，也不會(huì)用手指出需要的東西，比如說他要喝水、要吃餅干，不會(huì)用手去指或用軀體姿勢(shì)、手勢(shì)來表示自己的意愿。對(duì)親昵反應(yīng)冷淡，不能建立正常的依戀。正常6個(gè)月左右的小孩，對(duì)陌生人的靠近或者是擁抱會(huì)有，但孤獨(dú)癥的患兒，陌生人抱他的時(shí)候并沒有反應(yīng)。可以獨(dú)處。不追逐親人。喊他的名字，可能會(huì)答應(yīng)，但不會(huì)回頭。孤獨(dú)癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)加盟價(jià)格服務(wù)熱線


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                       對(duì)環(huán)境傾向與要求固定不變。固執(zhí)地保持某些日?；顒?dòng)的秩序，比如每天吃同樣的飯菜、固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)大小便、定時(shí)睡覺并用同樣的被子和枕頭、上學(xué)時(shí)要走相同的路線等。有的患者沉湎于某些特殊的沒有實(shí)際價(jià)值的常規(guī)行為或者是儀式動(dòng)作，比如說重復(fù)不停地拍手、捶胸、轉(zhuǎn)圈、舔墻、跺腳等。大約75%～80%的患兒會(huì)有不同程度的精神發(fā)育遲滯。孤獨(dú)癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)加盟價(jià)格服務(wù)熱線


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                           孤獨(dú)癥被定義為一種終生的精神障礙。孤獨(dú)癥兒童的思維方式和信息處理方式與一般兒童很不一樣。到目前為止還沒有辦法讓孤獨(dú)癥兒童從根本上地康復(fù)。誠然，當(dāng)孩子小的時(shí)候，他們的大腦吸收和記憶新的知識(shí)和新經(jīng)驗(yàn)都相對(duì)容易，學(xué)習(xí)和積累的速度都是非?？斓?。但是隨著兒童年齡的增長，學(xué)習(xí)并沒有停止，只是學(xué)習(xí)的行為方式和性情變化以一個(gè)較為穩(wěn)健的步伐推進(jìn)。孤獨(dú)癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)加盟價(jià)格服務(wù)熱線