記憶測試重要的部分是識(shí)別或再現(xiàn)。識(shí)別或再現(xiàn)反應(yīng)時(shí)間、準(zhǔn)確性、完整性和事件的長期發(fā)生是記憶的重要標(biāo)準(zhǔn)。體育比賽中的每一個(gè)驚險(xiǎn)的鏡頭，都會(huì)給孩子是孩子的右腦產(chǎn)生一連串的富于魅力的想像，這樣的良性刺激可以很好的幫助開發(fā)嬰幼兒的右腦。當(dāng)一個(gè)好的記憶需要回憶一個(gè)事件時(shí)，他可以快速地在他的記憶數(shù)據(jù)庫中找到他所需要的，然后準(zhǔn)確地重復(fù)該事件，并且一些人甚至能夠說出時(shí)間、地點(diǎn)和其他相關(guān)信息。記憶力差的人可能需要很長的時(shí)間來回憶事情，他們回憶的事情可能偏離事實(shí)而丟失。許多人都測試過自己的記憶力，而這些測試往往是從自己的記憶方法、記憶技巧、記憶目的來完成的，常常得出結(jié)論，總結(jié)記憶對象會(huì)更有效；對他們感興趣的事情，他們的記憶力會(huì)大化。理解記憶比機(jī)械記憶更有效，外界對記憶的刺激越少，記憶就越好。因此，記憶測試都是關(guān)于記憶技能的。

帶孩子逛商場；帶孩子一同去商場是開發(fā)孩子右腦的另一種有效途徑，能夠培養(yǎng)孩子綜合各種知識(shí)及判斷的能力?？梢越毯⒆营?dú)自挑選自己感興趣的東西，也可以教孩子如何根據(jù)價(jià)格來挑選面包或水果等。只給孩子看小動(dòng)物身體的某一部分，讓他想象整個(gè)小動(dòng)物是什么樣子。手指訓(xùn)練；用左手剪東西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射，促進(jìn)大腦的發(fā)育;閉上眼扣扣，練習(xí)寫字繪畫，可以增強(qiáng)手指的柔韌性;擺弄智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤、做手指操等活動(dòng)，可以鍛煉手指的靈活性，玩積木、橡皮泥有利于動(dòng)手能力的培養(yǎng);經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開發(fā)大腦兩半球的智力。

右腦是通過一系列的訓(xùn)練，提升孩子的記憶力、專注力、邏輯思維、空間想象等八大能力，強(qiáng)調(diào)的是對孩子學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)技巧的培養(yǎng)而不是知識(shí)的灌輸。識(shí)別或再現(xiàn)反應(yīng)時(shí)間、準(zhǔn)確性、完整性和事件的長期發(fā)生是記憶的重要標(biāo)準(zhǔn)。區(qū)別于傳統(tǒng)課堂區(qū)別于補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。而早教，主要針對孩子的大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、團(tuán)體活動(dòng)等，它注重親子關(guān)系，需要家長的參與右腦幼兒部是讓孩子在互動(dòng)式的動(dòng)手操作的過程中讓孩子自然形成自己的思維、理解和歸納，從而提升孩子的八大能力。在右腦學(xué)習(xí)的學(xué)生，效果都是非常明顯的！