一．武解決什么問題？

止戈。以武止戈。不是以戈止武，也不是以武止武；武不能止武，戈也不能止武。止戈為武。武，制止。

二．武何時(shí)出現(xiàn)？

先有舞(wu)，后有武。武，舉戈而舞，旌旗、震懾。三．武的核心意義：自立、自保、自安。止為半步，一腿之距。武通戊(wu，天干的第五位。方位屬中央)，居中。武居中，保半步之安。

京山武術(shù)影視學(xué)校

基礎(chǔ)型課程設(shè)置：

     語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)等。教師圍繞“興趣、習(xí)慣、方法”設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，融入生態(tài)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課堂中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生走向成功。

拓展型課程設(shè)置：

     學(xué)校開設(shè)的社團(tuán)選修課程具有實(shí)用性和前瞻性，開發(fā)多元智能，努力滿足不同學(xué)生的需要。在力量鍛煉的功效上，已不是單純的負(fù)重、持重和耐力的增強(qiáng)，而是可以訓(xùn)練出多種發(fā)力形式，如剛力、柔力等。有中國(guó)功夫、圍棋、兒童書法啟蒙、兒童畫、民族舞、足球、籃球、試聽文學(xué)欣賞、民樂、鋼琴、等多種精品課程供學(xué)生選擇（其中鋼琴為收費(fèi)選修課程）。社團(tuán)選修課程配備專業(yè)師資隊(duì)伍，根據(jù)家長(zhǎng)需求提供考級(jí)指導(dǎo)、陪練等不同課程。部分特色課程如下：

     形體課：擁有形體舞蹈專業(yè)教師隊(duì)伍，教學(xué)內(nèi)容融合了芭蕾、民族、古典、現(xiàn)代舞等各種不同舞種的基本元素，旨在起始年級(jí)學(xué)生初步體驗(yàn)藝術(shù)的真善美，形成由內(nèi)而外的優(yōu)雅氣質(zhì)和良好身體儀態(tài)。

     視聽文學(xué)欣賞課：為了彌補(bǔ)一二年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少，不能自主閱讀的遺憾，語(yǔ)文學(xué)科嘗試?yán)矛F(xiàn)代科技手段，把中國(guó)動(dòng)畫作品引入課堂，讓孩子們通過觀賞生動(dòng)有趣的動(dòng)畫來學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，同時(shí)滲透中華傳統(tǒng)美德的教育。

     國(guó)學(xué)課：國(guó)學(xué)，是經(jīng)過幾千年歷史長(zhǎng)河積淀下來的文化經(jīng)典，是中華民族的文化之根。學(xué)校校風(fēng)簡(jiǎn)樸，這里綠水長(zhǎng)流，群山環(huán)繞，風(fēng)景秀麗，占地面積150畝，教學(xué)場(chǎng)所19800平方米，師資力量雄厚，學(xué)校擁有中國(guó)名師8名，教師16名，本科及研究生學(xué)歷25人，教學(xué)體系完善，功能齊全，設(shè)施完備。，是將我們堅(jiān)持多年的讀書活動(dòng)課程化的一個(gè)大膽的探索實(shí)踐。我們希望通過這一課題的研究，形成《國(guó)學(xué)》的校本課程，摸索出一套行之有效的、古為今用的教學(xué)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的興趣，認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)的價(jià)值，從而達(dá)到“立德”、“修身”、“發(fā)蒙”、“啟智”的目的，實(shí)現(xiàn)孩子“童蒙養(yǎng)正”的素質(zhì)教育。

武術(shù)學(xué)校教不教跆拳道？

武術(shù)學(xué)校作為一所正規(guī)、專業(yè)的武術(shù)學(xué)校，為了滿足不同愛好的學(xué)生的學(xué)習(xí)，開設(shè)多種武術(shù)項(xiàng)目，跆拳道、散打、等等，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好，及身體素質(zhì)情況進(jìn)行選擇。習(xí)武之人以“制止侵襲”為技術(shù)導(dǎo)向、修習(xí)者進(jìn)入認(rèn)識(shí)人與自然、社會(huì)客觀規(guī)律的傳統(tǒng)教化（武化）方式，是人類物質(zhì)文明的導(dǎo)向和保障，是當(dāng)代傳統(tǒng)武學(xué)藝術(shù)的一種展示。學(xué)校也有專業(yè)的跆拳道課程，跆拳道是以腿法進(jìn)攻對(duì)方的前胸、腹、頭部為主的一種實(shí)戰(zhàn)武術(shù)，它是奧運(yùn)會(huì)競(jìng)賽項(xiàng)目，練習(xí)跆拳道具有廣泛的實(shí)用性及廣闊的出路。

武術(shù)學(xué)校教練指出：跆拳道的套路豐富多變，可以在學(xué)生興趣和能力的基礎(chǔ)上，自由調(diào)節(jié)和選擇，加以練習(xí)。很多學(xué)習(xí)跆拳道的人都是體質(zhì)很弱的，但經(jīng)過訓(xùn)練都能在體力，協(xié)調(diào)等個(gè)方面做得很好，這也是跆拳道越來越受歡迎的原因。

4歲以后，孩子身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性等能力發(fā)展較快，注意力、記憶力、思維能力、行為控制能力都有明顯的提高，這為學(xué)習(xí)武術(shù)提供了良好的條件。

練中華武術(shù)的真正目的是提高人的智、仁、勇、能，這是一項(xiàng)人體工程，工程必然要有思維依據(jù)和工程概念，要做相應(yīng)的設(shè)計(jì)和合理的安排，因此練中華武術(shù)要依據(jù)個(gè)人不同年齡的身心健康狀況等條件，遵循生命的自然規(guī)律和客觀規(guī)律，有計(jì)劃地合理安排武術(shù)訓(xùn)練的內(nèi)容和順序，使個(gè)人的思想和身體在整個(gè)生命歷程中都受益于合理的武術(shù)訓(xùn)練。中國(guó)武術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，更確切地說，它是中國(guó)武學(xué)文化的一部分。

武術(shù)訓(xùn)練中的精氣神是否有？精氣神誰(shuí)好誰(shuí)差？眾多的武術(shù)愛好者和行家就是好的試金石，就是好的明鏡，讓他們的掌聲來表白。

精氣神來之習(xí)武者經(jīng)歷的三九和三伏，平日里訓(xùn)練的艱辛和努力，是沒有白流的汗水。