武術(shù)表演來(lái)源表演藝術(shù)，在電影未出現(xiàn)之前，主要是以舞臺(tái)戲劇形式呈現(xiàn)。京山武術(shù)影視學(xué)校招生對(duì)象：小學(xué)部課程理念：——學(xué)生是課程的主人課程要讓學(xué)生在自主體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐中獲得豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，并有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。中國(guó)戲劇的前身是中國(guó)戲曲，歷先使用“戲曲”這個(gè)名詞的是宋劉塤（1240-1319）繼而便到了元（1271年—1368年）人陶宗儀《南村輟耕錄》、和明魏良輔《南詞引正》。因?yàn)閼蚯?、戲劇在民間中廣泛傳播，而真正的武術(shù)一直之屬于皇室貴胄秘而不傳之技，所以民間難得以窺真武（全貌）；及至后來(lái)電影藝術(shù)對(duì)“中國(guó)武術(shù)”、“中國(guó)功夫”的廣泛傳揚(yáng)，讓套路、表演類(lèi)的“武術(shù)”在一般人當(dāng)中產(chǎn)生了先入為主的印象，導(dǎo)致現(xiàn)代人對(duì)中國(guó)武術(shù)的概念被表演化、套路化。 但在民間，一直有修習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的群體，仍然秉持其不獻(xiàn)演、不競(jìng)技的傳統(tǒng)操守，內(nèi)斂恭肅，在民間廣泛傳揚(yáng)。

武術(shù)教練根據(jù)經(jīng)驗(yàn)指出小孩子在5-7歲是學(xué)習(xí)武術(shù)的年齡，只要孩子滿足5周歲就可以開(kāi)始學(xué)武了，而且我校五六歲的孩子非常多，他們?cè)谶@里接受正規(guī)科學(xué)的武術(shù)訓(xùn)練，并且還接受文化課的學(xué)習(xí)，5歲小孩子身體柔韌性及協(xié)調(diào)性等發(fā)展的很快，通過(guò)學(xué)習(xí)武術(shù)可以促進(jìn)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，打下堅(jiān)實(shí)的武術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)于以后的武術(shù)學(xué)習(xí)作用非常大。僧、道均提倡習(xí)武，而僧、道之寺、觀又提供了相宜的場(chǎng)地和人員來(lái)源，有一僧、道之寺、觀又提供了相宜的場(chǎng)地和人員來(lái)源，有一定水準(zhǔn)之僧、道還有云游之舉，其武技傳播之廣，對(duì)形成門(mén)派有著極大的促進(jìn)作用。武校教練會(huì)根據(jù)學(xué)生的身體發(fā)育情況，合理的制定訓(xùn)練的難度和力度，年齡小的孩子主要是培養(yǎng)孩子的思維能力，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

對(duì)于小孩子比較好玩，而且力量很弱、耐力差、易疲勞等等，不適合長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度的訓(xùn)練，武術(shù)教練就為其制定特殊的武術(shù)訓(xùn)練，選擇短時(shí)間、低強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，即短套路訓(xùn)練，教學(xué)方式多采用鼓勵(lì)及游戲的方式，先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，等孩子年齡大一些了再慢慢增強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度。京山市武術(shù)影視學(xué)校高中部學(xué)科課程建設(shè)的指導(dǎo)思想是：學(xué)校以湖北省課程改革為契機(jī)，構(gòu)建尊重差異、提供選擇、整體提升的課程體系，使學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力得到主動(dòng)地發(fā)展。我校非常注重學(xué)生的思想道德教育，讓孩子在這個(gè)大集體中懂得團(tuán)結(jié)互助、尊師重道、自信自強(qiáng)等優(yōu)良品德。

我校針對(duì)不同年齡段的孩子開(kāi)設(shè)相應(yīng)的班級(jí)，有普通班、中托班、高托班等。武術(shù)與武術(shù)教育弘揚(yáng)武術(shù)文化需要依靠教育的滲透，要從娃娃抓起，世代學(xué)習(xí)。年幼的孩子建議選擇全托班，學(xué)校為孩子們配備了專(zhuān)業(yè)的生活老師，照顧孩子們的日常起居，并教導(dǎo)孩子們盡快學(xué)會(huì)自理，而且還根據(jù)小孩子的身體發(fā)育特點(diǎn)制定營(yíng)養(yǎng)餐，保證為孩子提供足夠的營(yíng)養(yǎng)，練習(xí)好武術(shù)，強(qiáng)健身體。

武術(shù)對(duì)孩子有什么影響？

生活條件越來(lái)越好了，但是現(xiàn)在人們的身體素質(zhì)卻越來(lái)越差了。的教育活動(dòng)與人類(lèi)的生產(chǎn)，社會(huì)生活融為一體，人們主要是通過(guò)言傳身教，傳授知識(shí)，技能。孩子們是“毛病”不斷，大大小小的感冒發(fā)燒咳嗽等，還有的的就是過(guò)度的肥胖，過(guò)度的瘦弱，不符合年紀(jì)的身材矮小，這些都是家長(zhǎng)煩心憂慮的地方。為了讓孩子的身體變的強(qiáng)壯，想給孩子報(bào)名武校學(xué)習(xí)武術(shù)，但又擔(dān)心武術(shù)對(duì)孩子沒(méi)有什么影響。

學(xué)習(xí)武術(shù)可以為孩子帶來(lái)這些好處：

、鍛煉身體提高抵抗力  

可以提高孩子的身體素質(zhì)，提高孩子的抵抗力，我們知道練習(xí)武術(shù)的一個(gè)好處就是可以強(qiáng)身健體了，由其是對(duì)于現(xiàn)在那些溫室里長(zhǎng)大的孩子們來(lái)說(shuō)身體素質(zhì)就由為重要，可以說(shuō)一個(gè)人能不能擁有一個(gè)好的身體素質(zhì)對(duì)這個(gè)人的一生都是會(huì)有很大的影響的，

第二、培養(yǎng)孩子面對(duì)困難的能力  

我們知道學(xué)習(xí)武術(shù)本身就是一件很痛苦的事，每個(gè)武術(shù)拳擊的動(dòng)作都是需要孩子付出很大的努力的，而在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中就可以讓孩子多一份擔(dān)當(dāng)，多一份勇氣，多一份面對(duì)困難的勇氣，多一分堅(jiān)持的信念，而這對(duì)孩子一生不管是做什么事都是有很重要的影響。

第三、智力得到提升

武術(shù)的套路練習(xí)可以培養(yǎng)孩子的空間感、方位感、記憶力。同時(shí)在訓(xùn)練中，要求孩子舉一反三，可以發(fā)展少年兒童的多元思維能力。

少兒通過(guò)練習(xí)武術(shù)，能開(kāi)發(fā)智力培養(yǎng)吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息的精神，養(yǎng)成謙遜、寬容、認(rèn)真、上進(jìn)負(fù)責(zé)的優(yōu)良品質(zhì)上塑造人格和強(qiáng)健的體魄、提高自信，孩子的身體少受到疾病的影響。