教育式托管是一種“在教育中無(wú)憂托管，在托管中快樂(lè)教育”的教育方式，是傳統(tǒng)托管服務(wù)的升華，除了獲得傳統(tǒng)意義上的服務(wù)外，賦予更多的教育服務(wù)功能。

在托管期間，學(xué)員將獲得學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法方面的改變，通過(guò)專業(yè)的托管教育實(shí)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中每一天的進(jìn)步，體現(xiàn)了托管和教育的雙重職責(zé)。

　　教育式托管的教育理念——讓孩子的進(jìn)步在每一天中體現(xiàn)

　　教育式托管的服務(wù)理念——用心做教育，用愛(ài)助成長(zhǎng)

腿功：

正壓腿 　　面對(duì)一定高度的物體，左腳跟放在物體上，腳尖勾起，兩腿伸直，兩手扶按在左膝上，或用兩手抓握左腳，然后上體立腰向前下方振壓，用頭頂盡量觸及腳尖。兩腿交替進(jìn)行。 　　學(xué)練要點(diǎn)：兩腿伸直，立腰挺胸前壓。

側(cè)壓腿 　　右腿支撐站立，左腳從體側(cè)放置到一定高度的物體上，腳尖勾起，右臂上舉，左掌立于胸前，兩腿伸直，腰部挺立，上體向左側(cè)下振壓，振壓幅度要逐漸加大，直到上體能側(cè)倒在左腿上。兩腿交替進(jìn)行。 　　學(xué)練要點(diǎn)：兩腿伸直，開(kāi)髖立腰挺胸，上體完全側(cè)倒。

豎叉 兩腿伸直前后叉開(kāi)成直線。左腿后側(cè)著地，腳尖上翹；右腿前側(cè)著地，腳背扣在地上，兩臂立掌側(cè)平舉。兩腿交替進(jìn)行。 學(xué)練要點(diǎn)：立腰挺胸，沉髖挺膝。

正搬腿 右腿伸直支撐，左腿屈膝提起，左手扶膝，右手抓住左腳，然后將左腳向前方伸出，直至膝關(guān)節(jié)挺直，左腳外側(cè)朝前。兩腿交替進(jìn)行。 學(xué)練要點(diǎn)：兩腿伸直，立腰挺胸，被搬腿的腳尖勾緊。

擒拿術(shù)。擒拿術(shù)中國(guó)拳術(shù)之一。其特點(diǎn)是不用，只采用各種徒手的手法，利用人體關(guān)節(jié)、穴道和要害部位的弱點(diǎn)，使對(duì)方身體局部產(chǎn)生劇痛而束手就擒。實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)習(xí)容易，可以說(shuō)是一針見(jiàn)血，但想發(fā)揮更好的效果，則不停的實(shí)戰(zhàn)演練訓(xùn)練反應(yīng)能力。武術(shù)無(wú)高低之分，人上有人。每一門(mén)武術(shù)，都有他的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)。我們只需要根據(jù)自己的情況、年齡、身境等綜合因素學(xué)習(xí)適合自己的武術(shù)即可。

京山武術(shù)影視學(xué)校位于湖北省大洪山南麓，綠林起義發(fā)祥地，全國(guó)綠林武術(shù)之鄉(xiāng)京山市境內(nèi)。學(xué)校前身創(chuàng)建1992年8月。是一所集小學(xué)，初中，職業(yè)高中為一體的全日制藝術(shù)體育類中等專業(yè)學(xué)校。歡迎來(lái)電咨詢！

初中孩子為什么不聽(tīng)話？很多家長(zhǎng)都會(huì)有一種感受，孩子上了初中之后就開(kāi)始不聽(tīng)話，喜歡頂嘴也不愛(ài)學(xué)習(xí)。其實(shí)這些都不是無(wú)緣無(wú)故的。一方面可能是因?yàn)榧彝キh(huán)境，比如：父母控制欲強(qiáng)、啰嗦等等；另一方面是社會(huì)環(huán)境，雖然初中人沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)，但是可以通過(guò)其他平臺(tái)接觸到很多不同信息，他們?cè)诤闷娴耐瑫r(shí)又不懂刪選，因此就會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知偏頗等情況。初中孩子不聽(tīng)話怎么辦?說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，很多家長(zhǎng)就覺(jué)得自己無(wú)能為力，干脆就想著直接送到少年教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行管教就不管了，當(dāng)然這個(gè)也是一個(gè)好的方法，比如心勵(lì)特訓(xùn)素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)就是針對(duì)各種不聽(tīng)話學(xué)生而設(shè)立一所特訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但是送去機(jī)構(gòu)的同時(shí)，父母也需要改變教育的方法，才能事半功倍。家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做有以下幾點(diǎn)：1、作為父母應(yīng)理解、信任、尊重初中生的獨(dú)立性和成人感，這是父母與少年子女關(guān)系協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)。不要以自己的想法強(qiáng)迫少年子女改變興趣，只有這樣，才能使初中生感到鼓舞，縮小父母與少年子女的心理距離，減少。 2、如果父母真正能以平等的姿態(tài)，以同志和大朋友的身份與初中生交往，就能縮短初中生與家長(zhǎng)的距離。緩和，解除初中生對(duì)自己的反抗情緒，使他們樂(lè)意接受父母的合理要求，甚至打開(kāi)他們閉鎖的心理。3、心態(tài)的調(diào)整，孩子是不一定是壞事情，這是孩子獨(dú)立意識(shí)的開(kāi)始，只要引導(dǎo)到，父母的心態(tài)調(diào)整好，孩子大了有了自己的想法，要尊重他們。讓看著壞的事情變成好的方向發(fā)展。