學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，不同于其它企事業(yè)單位和社會(huì)組織。因?yàn)閼蚯騽≡诿耖g中廣泛傳播，而真正的武術(shù)一直之屬于皇室貴胄秘而不傳之技，所以民間難得以窺真武（全貌）。它是為學(xué)子的成長(zhǎng)和未來(lái)事業(yè)奠定良好品德及文化科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)陣地。因此，努力提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)教育目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)必須實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)管理，運(yùn)用和掌握實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的策略及方法。這必須與教育科研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，開展不同的程度的專題研究，使之實(shí)現(xiàn)教育科研成為有機(jī)結(jié)合的有效途徑。教科研專題研究的成效如何，重點(diǎn)是取決于學(xué)校的素質(zhì)怎樣。的心理意向，表現(xiàn)出的是積極還是消極的行為，自然也就發(fā)生指導(dǎo)策略是否正誤和指導(dǎo)能力是否適應(yīng)的情況。所以，建立和幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提高指導(dǎo)水平，是有效地完成教科研工作的重要任務(wù)和因素。然而對(duì)學(xué)校的指導(dǎo)，不同于指導(dǎo)青年教師，更不同于指導(dǎo)學(xué)生，它要以誠(chéng)懇、謙虛、友誼作標(biāo)準(zhǔn)，以積極認(rèn)真地教育科研工作態(tài)度，不偏見(jiàn)，不狹隘自私為條件，而且只有適應(yīng)層次的心理需要，才能起到教科研指導(dǎo)的較好效果。

武術(shù)與武術(shù)教育

      弘揚(yáng)武術(shù)文化需要依靠教育的滲透，要從娃娃抓起，世代學(xué)習(xí)。因而武術(shù)教育是中華武術(shù)之樹常青的重要保證，是一項(xiàng)全社會(huì)關(guān)注的系統(tǒng)工程。

中國(guó)武術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，更確切地說(shuō)，它是中國(guó)武學(xué)文化的一部分。社團(tuán)選修課程配備專業(yè)師資隊(duì)伍，根據(jù)家長(zhǎng)需求提供考級(jí)指導(dǎo)、陪練等不同課程。中國(guó)武學(xué)文化的代表作如《孫子兵法》，它從用兵之道到天時(shí)、地理，對(duì)將帥的要求、將帥的作用及建制、軍事法制、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、后勤等均有深刻的論述?？傮w上講，它論述的是集團(tuán)作戰(zhàn)法則。而武術(shù)則是單兵作戰(zhàn)技術(shù)的延續(xù)和發(fā)展，它在發(fā)展中吸收了大量民間的技藝，如醫(yī)家的“五禽戲”、道家的“易筋經(jīng)”等等。武術(shù)，以少林、武當(dāng)兩大派為。其原因就在于民間習(xí)武者必具有穩(wěn)定的生活來(lái)源，更重要的是要有大量的時(shí)間。

所謂“窮文富武”，這“富”不單指飲食、衣著上的富有，同時(shí)還包括時(shí)間上的富有。的心理意向，表現(xiàn)出的是積極還是消極的行為，自然也就發(fā)生指導(dǎo)策略是否正誤和指導(dǎo)能力是否適應(yīng)的情況。僧、道確是此項(xiàng)的優(yōu)越者，在誦經(jīng)之余用大量時(shí)間習(xí)武，不僅可以健身，而且無(wú)暇滋生妄念，這對(duì)修道參佛極為重要。僧、道均提倡習(xí)武，而僧、道之寺、觀又提供了相宜的場(chǎng)地和人員來(lái)源，有一僧、道之寺、觀又提供了相宜的場(chǎng)地和人員來(lái)源，有一定水準(zhǔn)之僧、道還有云游之舉，其武技傳播之廣，對(duì)形成門派有著極大的促進(jìn)作用。經(jīng)過(guò)上千年的歷練與發(fā)展，就形成了一種內(nèi)容極其豐富、形式多種多樣、門類眾多且極具中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)的武術(shù)文化。因此，其發(fā)展就更有生命力，其內(nèi)涵也就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了武術(shù)技能本身。所以，不能把武術(shù)看成是簡(jiǎn)單的競(jìng)技體育，應(yīng)當(dāng)把它看成是一種文化，一種具有多種內(nèi)涵的教育課題。如對(duì)武術(shù)進(jìn)行整理，它完全可以形成德、智、體、美等教育學(xué)術(shù)體系。

孩子不適應(yīng)武校的生活想家怎么辦?

孩子很喜歡武術(shù)的，而且我們家長(zhǎng)也本打算在暑期送他到武校上學(xué)，剛開始我們提去學(xué)習(xí)武術(shù)的事情，孩子非常開心，天天盼著暑假放假，所以武校招生時(shí)間來(lái)了，我們就立刻給他報(bào)名了。視聽(tīng)文學(xué)欣賞課：為了彌補(bǔ)一二年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少，不能自主閱讀的遺憾，語(yǔ)文學(xué)科嘗試?yán)矛F(xiàn)代科技手段，把中國(guó)動(dòng)畫作品引入課堂，讓孩子們通過(guò)觀賞生動(dòng)有趣的動(dòng)畫來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，同時(shí)滲透中華傳統(tǒng)美德的教育。但是現(xiàn)在馬上要去武校了，孩子不像之前那么開心了，可能是考慮著學(xué)校比較遠(yuǎn)，他很長(zhǎng)時(shí)間不能回家，怕不適應(yīng)學(xué)校的生活，會(huì)想家，那孩子不適應(yīng)少林寺武校的生活想家怎么辦?有沒(méi)有什么比較好的處理方法?澧縣騰云文武學(xué)校如何處理學(xué)生想家的問(wèn)題?

武校的課程、管理及作息安排等多方面與普通學(xué)校還是有差別的，所以學(xué)生剛到京山武術(shù)影視學(xué)校學(xué)習(xí)，都需要一段時(shí)間進(jìn)行適應(yīng)的，每個(gè)學(xué)生都是如此，在此建議各位家長(zhǎng)，剛開始的幾個(gè)月不要頻繁到?？赐⒆樱尯⒆幼约郝m應(yīng)新環(huán)境，這種方式可很好地鍛煉孩子的獨(dú)立性，也能讓孩子更快地適應(yīng)武校生活。體育類的有健美操俱樂(lè)部、國(guó)術(shù)俱樂(lè)部、籃球俱樂(lè)部、足球俱樂(lè)部、羽毛球俱樂(lè)部和乒乓球俱樂(lè)部。想來(lái)探望孩子的話，可以一兩月后看望，等孩子真的適應(yīng)學(xué)校生活了，隨時(shí)都可以來(lái)校。