千萬(wàn)不要用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音

千萬(wàn)不要用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)如果發(fā)音不過(guò)關(guān)，始終不會(huì)真正掌握一門(mén)外語(yǔ)，而且害處是不利于培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)的興趣，影響下一步學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在有人把用漢語(yǔ)發(fā)音標(biāo)注英語(yǔ)，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無(wú)窮。不敢開(kāi)口的第三點(diǎn)是怕語(yǔ)法有錯(cuò)。沒(méi)有具體問(wèn)題，一般不要去讀語(yǔ)法書(shū)。超前學(xué)習(xí)語(yǔ)法，會(huì)使你如墜云里霧里，喪失學(xué)習(xí)外語(yǔ)的樂(lè)趣和信心。

給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，以達(dá)到目標(biāo)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。英文歌曲和動(dòng)畫(huà)本就是一個(gè)邊學(xué)邊玩的有效學(xué)習(xí)方法，事實(shí)上，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，這個(gè)方法可以給孩子帶來(lái)愉快的心情以及提升預(yù)感，同時(shí)提升孩子的理解能力，在孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候盡量的去幫助解決問(wèn)題。如果孩子能夠在日常生活當(dāng)中做一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，那么對(duì)孩子學(xué)英語(yǔ)的幫助是非常大的，因此父母可以在平時(shí)背讀一些不錯(cuò)的句子跟孩子互動(dòng)，這樣能夠激發(fā)孩子的模仿能力，因而更加容易學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

多年來(lái),iEnglish學(xué)習(xí)效果得到了廣泛的驗(yàn)證

多年來(lái)，iEnglish學(xué)習(xí)效果得到了廣泛的驗(yàn)證：四歲的孩子通過(guò)三年實(shí)現(xiàn)了和美國(guó)七歲孩子閱讀能力同步；七歲零基礎(chǔ)的孩子用三年時(shí)間通過(guò)了劍橋PET考試（類(lèi)似中國(guó)難度）；10歲有一定基礎(chǔ)的孩子用兩年通過(guò)了FCE等級(jí)（相當(dāng)于雅思6.0）；高二的學(xué)生通過(guò)400多天學(xué)習(xí)在中拿到了130分以上的高分。正是因?yàn)閕English遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了家長(zhǎng)的預(yù)期，所以在家長(zhǎng)口中成為了英語(yǔ)學(xué)習(xí)“神器”，越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題需要轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)在已經(jīng)有數(shù)十萬(wàn)孩子在用iEnglish解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)難題。