質(zhì)量是奧鵬人的生命線——專訪奧鵬教育CEO趙敏

《在線學(xué)習(xí)》雜志 首席記者潘超 北京報(bào)道

在繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的大背景下，在線教育企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展亦是大勢(shì)所趨。事實(shí)上，早在2014年，趙敏就開始為奧鵬教育的二次創(chuàng)業(yè)尋找出路。如今，奧鵬教育的轉(zhuǎn)型之路已經(jīng)清晰。

“在繼續(xù)教育市場(chǎng)中，奧鵬教育從無(wú)到有、從探索到實(shí)踐已近17年。近17年的發(fā)展，帶來豐碩成果的同時(shí)，也帶來機(jī)制體制的僵化，奧鵬教育不轉(zhuǎn)型，  必然死掉。”對(duì)于危機(jī)，奧鵬教育CEO趙敏有著敏銳的嗅覺，并早早地開始謀劃企業(yè)轉(zhuǎn)型。

如今，奧鵬教育的轉(zhuǎn)型路徑已經(jīng)清晰，即“做強(qiáng)繼續(xù)教育，做大職業(yè)教育，做深教師教育，做活I(lǐng)T人生態(tài)圈，成為教育領(lǐng)域受人尊重的集團(tuán)”。而對(duì)于繼續(xù)教育行業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，趙敏也有深刻的思考，繼續(xù)教育改革一定要明晰政策，并在政策的指引下圍繞市場(chǎng)、圍繞用戶需求做，核心是尊重政策、尊重市場(chǎng)、尊重用戶、尊重歷史。

.什么是位，位與學(xué)歷有什么區(qū)別？

是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號(hào)，分學(xué)士、碩士、博士三級(jí)?！安┦亢蟆敝傅氖谦@準(zhǔn)進(jìn)入博士后科研流動(dòng)站從事科學(xué)研究工作的博士獲得者，它不是一種，將博士后看成是一種高于博士的，是對(duì)我國(guó)制度的一種誤解。根據(jù)《中華人民共和國(guó)條例》的規(guī)定，學(xué)士，由授權(quán)高等學(xué)校授予，碩士、博士由授權(quán)的高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)授予。高等學(xué)校本科畢業(yè)生，成績(jī)優(yōu)良，達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平者，授予學(xué)士；高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)的研究生，或具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力的人員，通過碩士（博士）的課程考試和答辯，成績(jī)合格，達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平者，授予碩士（博士）。作為授予單位的高等學(xué)校和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，在評(píng)定做出授予的決議后，發(fā)給獲得者相應(yīng)的。和學(xué)歷不能劃等號(hào)，是學(xué)術(shù)稱號(hào)，學(xué)歷是學(xué)習(xí)經(jīng)歷。有某種，不一定有某種相應(yīng)的學(xué)歷；同樣，有某種學(xué)歷，并不一定有相應(yīng)的。例如，取得碩士或博士的，不一定有碩士研究生或博士研究生；取得書的，不一定能夠獲得書。僅獲得而未取得相應(yīng)學(xué)歷證書者的學(xué)歷仍為原學(xué)歷。如有的人學(xué)歷為本科畢業(yè)，以后通過在職人員申請(qǐng)（現(xiàn)已取消）或同等學(xué)力申碩取得了博士，其學(xué)歷仍為本科，而非“博士學(xué)歷”。要取得普通教育研究生學(xué)歷（包括全日制及非全日制兩種學(xué)習(xí)形式），必須參加全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一招生考試。

成人教育是什么性質(zhì)的學(xué)歷？

成人高等學(xué)歷教育為核準(zhǔn)的國(guó)民教育系列高等學(xué)歷教育。凡通過全國(guó)統(tǒng)一招生考試而取得入學(xué)資格，經(jīng)過在校（籍）學(xué)習(xí)，達(dá)到畢業(yè)要求，可獲得電子注冊(cè)、國(guó)家承認(rèn)的。

成人高校招生類型分專科起點(diǎn)升本科(簡(jiǎn)稱“專升本”)、高中起點(diǎn)升本科(簡(jiǎn)稱“高起本”)和高中起點(diǎn)升專科(簡(jiǎn)稱“高起?！?三種。

成人高校在校（籍）學(xué)習(xí)形式：學(xué)習(xí)形式分脫產(chǎn)、業(yè)余和函授三種。

①脫產(chǎn)是指學(xué)生在國(guó)家規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，全日制在校學(xué)習(xí)的教育形式。

②業(yè)余一般指在國(guó)家規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，學(xué)生利用周六、周日或晚上時(shí)間集中聽課的學(xué)習(xí)形式。

③函授是指在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)校對(duì)學(xué)生集中一段時(shí)間進(jìn)行面授輔導(dǎo)、考試，學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)的學(xué)習(xí)形式。