成年人學習第二語言的優(yōu)勢

讀寫打下的底子是堅實的，無論是詞匯還是句法。有人做過統(tǒng)計，一個生活在國外、不接觸專業(yè)圈子的人，一年的新詞匯增長不過200余個。這比起在國內(nèi)堅持每天大量閱讀，差了多少倍！我們學英語終是為了聽懂學術(shù)報告、看懂外文資料、適應(yīng)原版教材，這就對語言的、正確要求更高。相對而言，聽說僅僅是輔助的、低效的積累途徑。其實成年人學習第二語言的優(yōu)勢遠遠大于兒童。成年人成熟的世界觀、豐富的知識面、還有語言的成熟背景都是學習第二語言的利器，他們的學習速度遠遠超過兒童。

家長之所以重視兒童英語教育

家長之所以會在假期的時候，寧可花錢也要讓自己的孩子接受兒童英語教育，就是因為孩子的英語成績關(guān)乎。成績的優(yōu)劣，直接影響了孩子的擇校和就業(yè)問題。所以家長對于孩子學習英語這件事情都變得格外重視。家長之所以重視兒童英語教育，是因為英語是國際通用語言。今后無論是旅游還是想要去國外生活，都必須打好語言基礎(chǔ)，否則到了國外，如果聽不懂外語，也會給日常生活和工作帶來很多的麻煩和阻礙。

幼兒第二外語的學習越早越好,嬰兒才是真正的“世界公民”

我們大部分成年人其實在系統(tǒng)學習英語時已經(jīng)不再是習得的過程了，習得的年齡是在0-6歲間。孩子的大腦中有一個區(qū)域叫“布羅卡斯區(qū)”這個區(qū)域是專管語言學習的，2-4歲快速發(fā)育，這個時候如果我們采用正確的方法和科學的規(guī)劃，隨著時間的推移，孩子能夠很快的習得一門語言，而作為初中才系統(tǒng)學習英語的我們，并沒有了這個先天的優(yōu)勢。所以從這個層面來講，幼兒第二外語的學習越早越好，嬰兒才是真正的“世界公民”，因為他/她具備說世界任何語言的潛力。

自然教學方法:412歲是少兒英語學習的黃金期

自然教學方法：4-12歲是少兒英語學習的黃金期，少兒英語機構(gòu)通過給孩子創(chuàng)造良好“浸入式”語言環(huán)境來幫助孩子自然習得英語。同時這個教學方法也需要家長的配合，比如閑暇的時候帶孩子去看英語電影，或者睡前給孩子播放英語故事，每天鼓勵孩子唱一兩句英語歌曲，用英語和同學，朋友會話。這樣會促進孩子養(yǎng)成用英文來思考的習慣，同時也能豐富孩子的生活，擺脫手機給孩子們帶來的依賴。