英文歌謠以及動(dòng)畫片都是很好的學(xué)習(xí)素材

英文歌謠以及動(dòng)畫片都是很好的學(xué)習(xí)素材，在保護(hù)孩子視力的情況下看一些有趣的動(dòng)畫也是很不錯(cuò)的。英文歌謠有著輕松愉快的旋律，可以很好地激發(fā)孩子聽英語的興趣，并且瑯瑯上口的歌詞也能被孩子們很好地掌握。英文動(dòng)畫像是《小豬佩奇》、《愛探險(xiǎn)的朵拉》、《超級(jí)飛俠》都是有英文原版的，孩子們對(duì)這樣的動(dòng)畫也是非常感興趣的，多聽多看可以很好地鍛煉孩子們的聽力和口語。

英語學(xué)習(xí),鼓勵(lì)為主,孩子有任何主動(dòng)輸出的意愿

英語學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)為主。孩子有任何主動(dòng)輸出的意愿，尤其是這種創(chuàng)造性的輸出，都應(yīng)該給予充分的肯定，如“這表達(dá)可真有創(chuàng)意”“這個(gè)用詞好妙啊”等。先予以肯定，表揚(yáng)的同時(shí)復(fù)述孩子的話，復(fù)述時(shí)將正確的說法不留痕跡地表達(dá)出來。因此，有表達(dá)錯(cuò)誤可以指出，但需在維護(hù)孩子表達(dá)熱情和積極性的基礎(chǔ)上策略、藝術(shù)地指出。擬聲詞、押韻詞一類的繪本比較特殊，閱讀時(shí)不建議提供翻譯。

全英教學(xué)方法:少兒英語機(jī)構(gòu)

全英教學(xué)方法：少兒英語機(jī)構(gòu)，能給小朋友一個(gè)全英語的環(huán)境。通過和外教的全英交流，讓孩子習(xí)慣直接用英語進(jìn)行思考，形英語思維，改掉在腦海里二次翻譯的過程，盡早掌握英語的發(fā)音習(xí)慣及語感，像母語一樣的直接反應(yīng)，說出標(biāo)準(zhǔn)地道的英語，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展英語自主學(xué)習(xí)的能力。情景教學(xué)方法：少兒英語課堂上，老師們通過為孩子們模擬各種各樣生活中的真實(shí)場(chǎng)景，以生動(dòng)活潑的授課方式來呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣的單元主體，讓孩子在真實(shí)情景中不斷地反復(fù)地操練新知，達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)孩子的觀察、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。