孩子學(xué)習(xí)英語的年齡應(yīng)該是什么時候呢,要不要從小開始學(xué)?

孩子學(xué)習(xí)英語的年齡應(yīng)該是什么時候呢，要不要從小開始學(xué)？學(xué)習(xí)英語是十分必要的，但是給孩子英語不能太著急，家長選擇七歲之前給孩子啟蒙英語，因為在孩子六個月左右，就可以開始慢慢區(qū)分語言。在這之后適時給孩子進行語言啟蒙，有助于幫助他們提高語言能力?？偠灾议L給孩子啟蒙英語十分必要，因為這樣不僅能夠讓他們掌握一門外文，還可以為他們打開視野，看到外面不同的世界。

ETP精選多張圖片,從顏色、畫風、寓意都極為講究

ETP精選多張圖片，從顏色、畫風、寓意都極為講究。每一個小圖案的變形，都是對孩子想象力的豐富。每一處隱藏的位置，都是對孩子開放性思維的拓展。通過圖片學(xué)習(xí)英語非常符合母語環(huán)境下孩子學(xué)會一門語言的自然規(guī)律。

孩子在啟蒙階段，同時接收到聲音信號和實物、圖形等信息，聲音信號和實物圖形不斷匹配、大量輸入孩子的大腦，直至在孩子大腦中自然結(jié)合在一起，形成理解和認知。這些理解和認知，沉淀在孩子大腦中，無須經(jīng)歷“翻譯”過程，可以直接輸出和應(yīng)用，這便是母語思維。

不管什么人學(xué)英語,學(xué)過之后不復(fù)習(xí)就會忘記

不管什么人學(xué)英語，學(xué)過之后不復(fù)習(xí)就會忘記，這就要求教師在日常教學(xué)生活中，在學(xué)過之后，及時讓他們復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，既提高少兒聽覺的感受能力，使之辨別出語音的細小變化，區(qū)別正確和錯誤的發(fā)音，又訓(xùn)練少兒發(fā)音的協(xié)調(diào)性，經(jīng)過復(fù)習(xí)讓少兒掌握單詞的發(fā)音，同時可將隨機提問、師生問答、角色表演、游戲等多種有趣味的形式，貫穿于復(fù)習(xí)中，以減少復(fù)習(xí)的機械與乏味。

三到七歲是孩子的語言易學(xué)期間,語言模仿能力非常強,在這個階段

三到七歲是孩子的語言易學(xué)期間，語言模仿能力非常強，在這個階段，無論學(xué)哪國語言，只要提供相關(guān)的語言環(huán)境，都有可能向母語一樣學(xué)習(xí)英語。這個階段不需要讓孩子通過認字來學(xué)語言，可以采用相關(guān)圖片，教學(xué)小視頻、英語通關(guān)小游戲等方法，讓小孩多進行視聽模仿。聲情并茂的情景會話會給孩子一種身臨其境的感覺。家長可以用簡單的英語跟孩子交流，以增加孩子英語的應(yīng)用場景，來增強孩子的求知欲，提高孩子的聽說能力。