英語(yǔ)語(yǔ)法體現(xiàn)在是整個(gè)文章或是句子一起理解和接受

英語(yǔ)語(yǔ)法就是英語(yǔ)語(yǔ)言的內(nèi)在語(yǔ)言規(guī)律，并且絕大多數(shù)有適用性。英語(yǔ)語(yǔ)法是對(duì)語(yǔ)言的語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)法、語(yǔ)氣等綜合運(yùn)用所自然產(chǎn)生的效應(yīng)，是對(duì)語(yǔ)言熟練掌握而自然生成的、不假思考的語(yǔ)言敏悟性。英語(yǔ)語(yǔ)法體現(xiàn)在是整個(gè)文章或是句子一起理解和接受,所以對(duì)于單個(gè)語(yǔ)言單位,象單詞、語(yǔ)法要點(diǎn)、搭配，對(duì)所述人物、事件、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)態(tài)或語(yǔ)氣定位選擇合適的動(dòng)詞形式，而中文只要添加時(shí)間狀語(yǔ)或副詞。

中國(guó)家長(zhǎng)的英語(yǔ)教育總愛以考試為目標(biāo)的,然而近年來(lái)

中國(guó)家長(zhǎng)的英語(yǔ)教育總愛以考試為目標(biāo)的，然而近年來(lái)隨著大家對(duì)傳統(tǒng)式基礎(chǔ)教育的反思，整個(gè)教育領(lǐng)域?qū)⒁l(fā)生著潛移默化的變化，尤其少年兒童的基礎(chǔ)教育階段，由于離升學(xué)時(shí)間還較遠(yuǎn)，的壓力還沒那么大，這種變化更為明顯，而其中，兒童英語(yǔ)又是一個(gè)焦點(diǎn)的地帶。一方面，英語(yǔ)不是普通的學(xué)科，是一門生活中實(shí)用性較強(qiáng)的知識(shí)。不過，雖然在兒童英語(yǔ)領(lǐng)域，實(shí)用能力的培養(yǎng)正獲得越來(lái)越多的家長(zhǎng)的認(rèn)同，但仍有很多家長(zhǎng)存在疑惑，雖然我們希望孩子學(xué)英語(yǔ)，的還是能練出流利的聽說能力。

iEnglish發(fā)布母語(yǔ)式學(xué)習(xí)解決方案

iEnglish本次正式發(fā)布“母語(yǔ)式學(xué)習(xí)解決方案”，背后是iEnglish長(zhǎng)久以來(lái)在教育領(lǐng)域的不斷深耕。iEnglish類母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)自立項(xiàng)以來(lái)，始終圍繞用戶的需求和英語(yǔ)教育及學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和英語(yǔ)教育的底層邏輯上不斷突破創(chuàng)新。

通過教研、技術(shù)的雙輪驅(qū)動(dòng)，讓教育資源打破時(shí)間、空間限制，使得無(wú)論是一線城市還是貧困地區(qū)的學(xué)生都可以通過iEnglish公平地接受教育資源，實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙地用英語(yǔ)與外國(guó)人交流、閱讀英文原版書籍，拓展自己的眼界，真正掌握英語(yǔ)。