中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)方案

建設(shè)要求

學(xué)校咨詢室應(yīng)獨(dú)立設(shè)立，相對固定。咨詢室的建設(shè)要與新頒布的《中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》的細(xì)則相適應(yīng)，要符合本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際情況和不同學(xué)段學(xué)生的需求。

(四)專業(yè)設(shè)備配置：音樂放松椅，心理沙盤游戲，宣泄器材，仿l真宣泄人智能吶喊宣泄儀，智能擊打宣泄儀，智能互動(dòng)宣泄儀，心理測評系統(tǒng)，團(tuán)體活動(dòng)箱，團(tuán)體活動(dòng)輔導(dǎo)桌、心理掛圖。

(五)環(huán)境的布置：整個(gè)房間的布置以簡潔、溫馨、舒適、安全，符合不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)為原則，房間達(dá)到一定的隔音標(biāo)準(zhǔn)。可以在墻上掛有“心理咨詢?nèi)藛T工作守則”、“心理健康標(biāo)準(zhǔn)”和溫馨話語等。

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心理暗示的作用有多大？

廣西銘心心理學(xué)應(yīng)用技術(shù)有限公司簡稱銘心心理' ,我們提供:音樂放松椅、心理沙盤游戲、宣泄器材、智能吶。 喊宣泄儀、智能互動(dòng)宣泄儀、心理測評系統(tǒng)、團(tuán)體活動(dòng)包、心理健康自助儀等一系列心理產(chǎn)品以及相關(guān)服務(wù)。

心理暗示的力量驚人，因?yàn)槿藭?huì)不自覺地接受別人的暗示，這與人進(jìn)行決策和判斷的心理過程有關(guān)。這一過程中，人在遵循人格中“自我”部分的基礎(chǔ)上，還要綜合個(gè)人需要和環(huán)境的限制。人格中“自我”的部分，我們通常稱為“主見”。

但是，人是有局限性的，很“自我”的人也并不是完l美的，也不總是對的，他不可避免地會(huì)受到外來的影響，不可避免地會(huì)受到別人的暗示而就范。

心理暗示是在沒有對抗的情況下，人通過語言、行動(dòng)、表情或某種特殊的符號，使自己的某些觀點(diǎn)、意見被接受暗示者認(rèn)同或者按照自己所暗示的方式活動(dòng)。暗示的特點(diǎn)是只要求受暗示的人接受一些現(xiàn)成的信息，并且是無判斷地接受。

有些心理暗示能讓人在不知不覺中剝奪我們的判斷力，取代我們自己的思維和判斷。讓我們盲從地聽信別人，造成不必要的錯(cuò)誤。

如何規(guī)劃中小學(xué)心理輔導(dǎo)室布局？

心理輔導(dǎo)室建設(shè)是教育門近幾年大力投入必要建設(shè)項(xiàng)目，南寧市教育局發(fā)布公文指導(dǎo)性文件：關(guān)于心理輔導(dǎo)室、自動(dòng)錄播教室等功能室配套建設(shè)指導(dǎo)意見，要求學(xué)校按照一定的要求開始對布置心理輔導(dǎo)室，自動(dòng)錄播教室等現(xiàn)代化技術(shù)項(xiàng)目的基礎(chǔ)設(shè)施提出指導(dǎo)性意見。以下為截取心理輔導(dǎo)室建設(shè)關(guān)于“7區(qū)1廊”方案的解讀！隱密性來訪者在做心理咨詢時(shí)，要讓他們感受到一種安全感和信任感，咨詢室的布置要體現(xiàn)出隱密性來訪者所坐的位置應(yīng)避免門窗方向，不應(yīng)讓來訪者與突然來訪的外人照面。

現(xiàn)在我們對“7區(qū)1廊”針對性的解讀以及每一個(gè)區(qū)域的配置功能詳情做具體的介紹。  

1、接待辦公區(qū)     接待辦公區(qū)是提供給來訪者進(jìn)行心理咨詢前的等待以及訪問工作區(qū)域，也可作為心理工作者辦公的場所，可配置飲水機(jī)，接待沙發(fā)，辦公設(shè)備，打印機(jī)等輔助器材。

▲接待辦公區(qū)2、心理測評區(qū)    心理測評區(qū)是提供給學(xué)生以及老師進(jìn)行心理檔案管理和心理檢測的場所，可配置：專業(yè)心理測評系統(tǒng)，辦公電腦等設(shè)備！

▲心理測評區(qū)3，心理沙盤區(qū)   個(gè)體輔導(dǎo)室是心理老師和心理來訪者進(jìn)行面對面交談的主要場所，要求安靜溫馨，可配置茶幾，心理沙盤等專業(yè)設(shè)備！

▲心理沙盤區(qū)4、減壓放松兼咨詢區(qū)    減壓目前主流采用的是音樂放松設(shè)備實(shí)行壓力管理與情緒控制輔導(dǎo)的方案，可配置專業(yè)的音樂放松減壓設(shè)備以及身心自助情緒管理系統(tǒng)。

▲音樂放松區(qū)5、身心訓(xùn)練區(qū)   身心訓(xùn)練區(qū)主要是提供身心訓(xùn)練系統(tǒng)，主要作用是：利用專業(yè)生理指標(biāo)采l集l器結(jié)合新現(xiàn)代化設(shè)備實(shí)行反饋技術(shù)的治l療技術(shù)，可大化的增加放松減壓效果！

▲身心訓(xùn)練區(qū)6、情緒宣泄區(qū)    情緒宣泄主要是通過擊打以及吶喊的方式來發(fā)泄不良情緒和調(diào)整心情的場所，可配置專業(yè)版宣泄人，宣泄球，宣泄掛圖，有條件的可鋪設(shè)宣泄地板和宣泄墻以及智能宣泄設(shè)備。

▲情緒宣泄區(qū)7、團(tuán)體活動(dòng)區(qū)   團(tuán)體活動(dòng)區(qū)是進(jìn)行心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的重要場所，可配置團(tuán)體活動(dòng)桌，團(tuán)體輔助工具箱等專業(yè)心理輔導(dǎo)設(shè)備，有條件可配置一體顯示器以及音響等設(shè)備。

▲團(tuán)體活動(dòng)區(qū)8、心理輔導(dǎo)室形象展示以及文化走廊    心理輔導(dǎo)室形象墻主要是展示裝修效果，文化走廊可提供心理知識的宣傳以及流程圖的展示。

▲形象展示區(qū)   以上為心理輔導(dǎo)室功能室分區(qū)的建設(shè)效果圖，根據(jù)實(shí)際情況可增減功能室的布置需求，隨著對心理健康的關(guān)注和實(shí)際需求，心理質(zhì)素教育也是人才培養(yǎng)的重要方向，我們應(yīng)該給中小學(xué)生創(chuàng)造更好的條件去成長。歡迎咨詢我們合作！

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