學(xué)習(xí)鋼琴鋼琴的練習(xí)和演奏都是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，始終要求聽(tīng)覺(jué)的專(zhuān)注、十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的靈敏積極活動(dòng)，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。無(wú)數(shù)事例證實(shí)，從幼年開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子，入學(xué)后，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于教師和家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，特別是在學(xué)生剛剛接觸樂(lè)器的時(shí)候一定要養(yǎng)成看譜彈奏的習(xí)慣。

南寧學(xué)鋼琴，南寧孩子學(xué)鋼琴，鋼琴培訓(xùn)。 

 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對(duì)面）。 聯(lián)系人：張老師。

南寧音妙傳播中心主要開(kāi)設(shè)課程：“新概念鋼琴課程”。

學(xué)習(xí)對(duì)象：4歲以上兒童、青少年、成人。

上課形式：一對(duì)一上課，電話咨詢可獲免費(fèi)試課體驗(yàn)。

課程特點(diǎn)：

1、開(kāi)創(chuàng)全新鋼琴啟蒙教育模式，讓學(xué)員們快樂(lè)的彈鋼琴。

2、本中心擁有豐富的藝術(shù)資源、經(jīng)常舉辦多種音樂(lè)會(huì)及藝術(shù)活動(dòng)。

3、師資力量和團(tuán)隊(duì)：師資力量由多年從事藝術(shù)教育并有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師組成，所有教師均是高等藝術(shù)院校本科或研究生畢業(yè)。還定期請(qǐng)來(lái)“團(tuán)隊(duì)”，團(tuán)隊(duì)均由藝術(shù)學(xué)院教師和組成并定期對(duì)學(xué)員開(kāi)展輔導(dǎo)課程。

公車(chē)路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車(chē)

有鋼琴公主之稱(chēng)的美國(guó)女鋼琴家琳達(dá)說(shuō)：“孩子很小開(kāi)始學(xué)琴就要教會(huì)他們使用正確的指法，可能孩子一時(shí)還做不到，但是必須提出要求，至少讓孩子知道什么是錯(cuò)，什么是對(duì)。不能出現(xiàn)讀譜、節(jié)奏等基本知識(shí)方面的錯(cuò)誤。在技術(shù)上、方法上稍微差一點(diǎn)都可以放松一點(diǎn)。為什么在眾多的學(xué)琴者中，進(jìn)步快慢不一，其原因除了一些其他因素外，與是否科學(xué)練琴有著重大的關(guān)系?！?/span>

指法在鋼琴學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有著至關(guān)重要的作用。黑白鍵認(rèn)為：練習(xí)指法，不能急著彈那些比較好聽(tīng)的曲子。而是從音階琶音開(kāi)始練，后來(lái)就練練習(xí)曲。一定要循序漸進(jìn)，如果要速成效果不會(huì)太好，特別是手型的形成，一定是建立在正確練習(xí)的基礎(chǔ)上的。”“而且，你可能一天也離不開(kāi)它了，他成了你身體的一部分，是你手指的延長(zhǎng)，你的第二幅嗓子。多練習(xí)一些基礎(chǔ)的東西，到時(shí)候自然會(huì)升華，如果你什么都不練直接彈曲子那和硬彈出來(lái)的鋼琴曲沒(méi)什么區(qū)別,而且錯(cuò)誤率很高。

為此黑白鍵建議：

一步：彈音階琶音 一些很簡(jiǎn)單的曲子，先找到手感。

第二步：彈枯燥的練習(xí)曲，這個(gè)對(duì)指法和手型非常重要。

第三步：彈一些名家的曲子，建立你的濃厚興趣。

聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對(duì)面）。

南寧音妙傳播中心主要開(kāi)設(shè)課程：“新概念鋼琴課程”。學(xué)習(xí)對(duì)象：4歲以上兒童、青少年、成人。

電話咨詢客戶可免費(fèi)上體驗(yàn)課，體驗(yàn)課滿意再選擇報(bào)名。

現(xiàn)在趕緊預(yù)約試課吧！

彈鋼琴要求手放松,自如的呈半圓形,手指略向里彎曲。試著先輕輕握拳,然后慢慢放開(kāi),直至手形成一個(gè)半圓狀,這就是演奏鋼琴的基本手型,過(guò)于平直和過(guò)于勾曲都會(huì)造成緊張。

　　彈鋼琴的手型,是幾百年來(lái)人們經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),有其科學(xué)性,在學(xué)習(xí)中要遵循這種規(guī)律,另一方面,學(xué)習(xí)過(guò)程中如果手型過(guò)于固定,死板,也會(huì)產(chǎn)生另一種偏向。特別是當(dāng)學(xué)習(xí)到一定程度,演奏不同時(shí)代,風(fēng)格的作曲家的作品和不同性質(zhì)的樂(lè)曲時(shí),由于音色的不同需要,彈奏時(shí)要有不同的指觸感,那么,對(duì)手型的要求也必然更自由,但不管怎樣,即使是一個(gè)成熟的鋼琴家,他們的演奏也必然有一個(gè)基本的手型。很多家長(zhǎng)帶著孩子在跟我學(xué)琴前，我都會(huì)建議他們先和我溝通和熟悉，或者跟我上節(jié)試學(xué)課。

　　有一個(gè)好的手型,關(guān)鍵是指掌關(guān)節(jié)與一,五指指關(guān)節(jié)的站立。手腕與黑鍵鍵面基本保持在一個(gè)水平高度,掌關(guān)節(jié)戰(zhàn)好并略突起,使手掌成拱形。保持手型,主要靠大指和小指的支撐,這兩個(gè)手指的形狀和位置不同于其它手指,大指短而粗,小指細(xì)而小,它們都位于手掌的外側(cè),容易躺著觸鍵,致使手型七扭八歪。如果它們能支撐站立好,那么基本手型也就容易保持。前者經(jīng)常因?yàn)楹芸熳喑鲂?，并且馬上把旋律大致記憶下來(lái)，而忽略了看譜視奏的能力。

　　手指的一關(guān)節(jié)即指關(guān)節(jié),從一開(kāi)始就要訓(xùn)練站立的能力,要自然的站好,不能讓關(guān)節(jié)塌進(jìn)去,一關(guān)節(jié)站不好,想彈出集中,結(jié)實(shí)和有變化的聲音是根本不可能的。

　　手臂的姿勢(shì)：大臂自然下垂，不要夾緊，前臂與鍵盤(pán)平行或略高于鍵盤(pán)。（應(yīng)調(diào)節(jié)好琴凳的高度）

　　手腕的姿勢(shì)：腕部與鍵盤(pán)平行，不能低于鍵盤(pán)或高于手掌，彈奏時(shí)要保持放松。

　　手掌的姿勢(shì)：整個(gè)手部呈半圓型（即整個(gè)手臂下垂時(shí)手部的自然姿勢(shì)），手心象著一個(gè)球，手掌應(yīng)自然彎曲，一關(guān)節(jié)和第三關(guān)節(jié)（掌關(guān)節(jié)）不得塌陷。掌關(guān)節(jié)是整個(gè)手部的高點(diǎn)，好象“屋頂”，要特別注意。雙手的四指五指要“站”正，要做到這一點(diǎn)，須將雙手略向里（大拇指方向）傾斜些，五個(gè)手掌稍松開(kāi)，在五度內(nèi)應(yīng)該一個(gè)手指對(duì)一個(gè)琴鍵。這里擁有設(shè)施齊全，功能完善的專(zhuān)業(yè)教室，對(duì)面是南師附小，配有電梯，環(huán)境優(yōu)雅舒適，交通方便，是一個(gè)您理想的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

什么是小步舞曲?

   小步舞曲，英文叫Minuet，法文叫Menuet。

   小步舞原來(lái)是法國(guó)的民間舞蹈。約十六世紀(jì)進(jìn)入法國(guó)宮廷。到了十七世紀(jì)和十八世紀(jì)上半葉，風(fēng)行于全歐洲。

   小步舞曲，是跳小步舞時(shí)用的舞曲。這種舞曲的特點(diǎn)是三拍子，典雅、優(yōu)美、端莊、速度適中。

   在專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作領(lǐng)域里，小步舞曲有時(shí)獨(dú)立成章，有時(shí)是多樂(lè)章套曲中的一個(gè)樂(lè)章。  

   “小巴赫”中的小步舞曲，有些就是巴赫鋼琴組曲中的一章。

什么是變奏曲?

 變奏曲(Variation)，是用變奏手法寫(xiě)作的樂(lè)曲。

 變奏曲開(kāi)始都有一個(gè)主題段落，接著用各式各樣的手法對(duì)主題進(jìn)行次數(shù)不定的變奏。每次變奏都有新意。但又都萬(wàn)變不離其宗，總能聽(tīng)出主題的基本面貌來(lái)。這有點(diǎn)象父親和他的許多子女。

長(zhǎng)得都不一樣，但又都有點(diǎn)象．都是一個(gè)血統(tǒng)，一個(gè)性氏。

   如果稱(chēng)主題為A，變奏曲式就是：A、A1、A2、A 3....。。

   變奏曲既可獨(dú)立成篇，也可作為多樂(lè)章套曲的一章。