小籃球架的結(jié)構(gòu)設(shè)計工藝

1 針對中小學(xué)生年齡身體結(jié)構(gòu)設(shè)計，適用U8/U10/U12不同年齡段的籃板高度，固定臂長1.7米，符合人體工程學(xué)；

2 采用美國進口工藝設(shè)計，組合式拼裝，小籃球架的立柱、支桿、橫桿、籃板、配重箱、底座和籃圈可拆分，方便安裝和運輸；

3 采用精密的激光切割工藝對各大核心部件進行加工，確保結(jié)構(gòu)密閉牢固；

4 內(nèi)外柱雙獨立工藝設(shè)計確保高度升降順暢，減少摩擦損耗，持久耐用；

5 獨特的卡位設(shè)計，精準調(diào)節(jié)2.35/2.6/2.75m籃板高度，沒有誤差。

6 首創(chuàng)可堆疊配重箱設(shè)計，可根據(jù)比賽強度自由調(diào)節(jié)配重。

7 采用聚氨酯粉末靜電噴涂工藝，抗紫外線抗老化性能強，符合國家環(huán)保要求。

一個熵減的世界大概和我們現(xiàn)在的世界沒有什么不同。

這個回答可能和絕大多數(shù)人直覺中的答案完全相反。畢竟，物理學(xué)基本的定律之一，熱力學(xué)第二定律，如果是完全逆轉(zhuǎn)的，怎么可能整個世界還會是一樣的呢？這需要我們從這個問題說起：

熵為什么是只增不減的呢？

一件看似與熵增的單調(diào)性相悖的事情是，我們現(xiàn)在關(guān)于物質(zhì)運動的基本定律都是時間反演對稱的。這在很多科普書籍中已經(jīng)是老生常談了 – 例如，一個自由落體的物體，我們把這個過程反演一下，就是一個標準的豎直上拋運動，它們在物理上都是完全合理的。因而，我們完全無法區(qū)分一個自由落體（或豎直上拋）的物體到底是“正演”還是“反演”。所以，“落體的世界”和“上拋的世界”對我們而言是沒什么不同的。

籃球運動是1891年由美國的詹姆斯·奈發(fā)明的。奈當(dāng)時在美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德青年會國際訓(xùn)練學(xué)校任教，籃球是這所學(xué)校體育系主任盧瑟-古利克為貫徹冬季體育課教學(xué)大綱而委托他設(shè)計的一項室內(nèi)集體游戲。他從當(dāng)?shù)貎和谑彝庀矚g用球投桃子筐（當(dāng)?shù)厥a(chǎn)桃子，各戶備有桃子筐）的游戲中得到啟發(fā)，創(chuàng)編了籃球游戲。

奈把兩個盛桃子的籃筐釘在室內(nèi)運動房兩端看臺離地面3米多的地方，作為球籃，并用足球為比賽用球，擋板用鐵絲網(wǎng)代替，他還博采了足球，橄欖球，曲棍球等其他球類項目的特點，制訂出13條籃球比賽規(guī)則，這就是籃球這一名稱的由來和籃球運動開創(chuàng)時期的情況，當(dāng)時人們稱這種游戲為“奈球”或“筐球”。后來，詹姆斯奈被譽為“現(xiàn)代籃球”。