探究實驗室可由學(xué)生自己設(shè)計實驗步驟，進(jìn)行實驗得出結(jié)論。顯然，探究實驗室所進(jìn)行的實驗活動更能體現(xiàn)學(xué)生主體性，增加學(xué)生的參與度，既有利于學(xué)生基本知識技能的形成，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和精神。目前課改下的探究實驗室，則是提供各種各樣的探究設(shè)備和工具，包括各種傳感器，創(chuàng)設(shè)一個面對真實事物進(jìn)行探究的環(huán)境。在探究實驗室里，學(xué)生自己設(shè)計實驗步驟，進(jìn)行實驗，得出結(jié)論。因此，探究實驗室進(jìn)行實驗活動更能體現(xiàn)學(xué)生主體性，增加學(xué)生的參與度，既有利于學(xué)生基本知識技能的形成，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法和精神，是我國新課改推崇的探究式教育的衍生物。目前國家教育改革，為了提高學(xué)生的實驗學(xué)習(xí)能力，我們不斷研發(fā)升級此類產(chǎn)品。

安科隆科技，專精數(shù)字化實驗室、探究設(shè)備，傳感器制造。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)于一體的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)。歡迎新老客戶來電咨詢！

數(shù)顯傳感器特點：

1、傳感器的輸出一致性誤差可以達(dá)到0.02%以內(nèi)甚至更高，傳感器的特性參數(shù)可完全相同，因而具有良好的互換性。

2、采用A/D轉(zhuǎn)換電路、數(shù)字化信號傳輸和數(shù)字濾波技術(shù)，傳感器的抗干擾能力增加，信號傳輸距離遠(yuǎn)，提高了傳感器的穩(wěn)定性。3、數(shù)字傳感器能自動采集數(shù)據(jù)并可預(yù)處理、存儲和記憶，具有唯i一標(biāo)記，便于故障診斷。

數(shù)據(jù)它具有中央處理器（CPU），只讀存儲器（ROM）、可讀寫存儲器（RAM）、鍵盤、屏幕顯示器、與計算機(jī)接口。條碼掃描器，電源等配置，手持終端可通過通訊座與計算機(jī)相連用于接收或上傳數(shù)據(jù)，手持終端的運(yùn)行程序是由計算機(jī)編制后下i載到手持終端中，可按使用要求完成相應(yīng)的功能。采用數(shù)字化設(shè)備及軟件測評技術(shù)，客觀、公正、有效地評價中學(xué)生的理科實驗?zāi)芰Τ蔀槟壳半A段最為切實可行的方案。

為什么要使用?由于數(shù)字化實驗室通過對學(xué)生的每一步實驗操作過程準(zhǔn)確記錄、監(jiān)控，同時配合相應(yīng)的實驗操作測評系統(tǒng)，教師可以對每一位學(xué)生的操作進(jìn)行評分、診斷，使理科實驗考試更標(biāo)準(zhǔn)化，具備可操作性。許多企業(yè)在數(shù)據(jù)記載的各環(huán)節(jié)工作中，幾乎全靠手工完成，費(fèi)時費(fèi)力，易出差錯。例如：在倉庫作業(yè)管理過程中，進(jìn)貨、退貨、出貨、盤點等日?；顒尤墒止ね瓿?，由于填寫瑣碎而復(fù)雜的表格及數(shù)據(jù)重復(fù)填寫，增加了工作量，所以工作容易出錯，效率低下。面對這種情況，許多企業(yè)都要求引進(jìn)一套計算機(jī)管理系統(tǒng)，但引進(jìn)了計算機(jī)系統(tǒng)之后，才發(fā)現(xiàn)只解決了問題的一半，因為有了計算機(jī)軟件的支持，只可以解決有條件放置計算機(jī)的工作場合，而無條件放置計算機(jī)的工作環(huán)節(jié)中的手工抄寫狀況仍不能解決。