新課程改革的核心理念，就是要強(qiáng)化學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主探究性學(xué)習(xí)來獲得新的知識，掌握新的技能。在理科教學(xué)中，各種科學(xué)規(guī)律不再是單純的由老師灌輸給學(xué)生，而是要求學(xué)生通過各種探究活動(dòng)對科學(xué)規(guī)律實(shí)現(xiàn)再發(fā)現(xiàn)。數(shù)顯傳感器特點(diǎn)：1、先進(jìn)的A/D轉(zhuǎn)換技術(shù)和智能濾波算法，在滿量程的情況下仍可保證輸出碼的穩(wěn)定。這一更符合人的認(rèn)識規(guī)律的教學(xué) 方法重在培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和創(chuàng)造性思維能力，能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也要求理科實(shí)驗(yàn)室能成為學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)的有力工具。

數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)

系統(tǒng)設(shè)置了連續(xù)采樣、單點(diǎn)采樣、閾值觸發(fā)采樣等多種采集模式，軟件可以設(shè)置的各種參數(shù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集的自動(dòng)化。功能強(qiáng)大的數(shù)據(jù)可以自動(dòng)把整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中物理量的變化通過高采樣率完整的記錄下來，存儲在數(shù)據(jù)文件中。利用數(shù)字化可以讓力學(xué)等原理更加形象化，這也會提高孩子對學(xué)習(xí)的興趣。并且由于數(shù)據(jù)提供了反饋輸出，可以通過附加一些器材，通過回控使得整個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過程也實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。

數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室主要有以下功能與特點(diǎn)：

圖線處理——基本功能：圖像可整體放大、縮小，也可單軸拉伸、壓縮、平移，可選擇單一圖線進(jìn)行綜合處理，任何一條圖線均可被鎖定 - 、隱藏 - 顯示，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可單點(diǎn)顯示，也可圖線顯示，也可圖線 - 單點(diǎn)組合顯示，也可以腳標(biāo)方式實(shí)時(shí)顯示數(shù)據(jù)點(diǎn)坐標(biāo)值。物理實(shí)驗(yàn)中，空間上細(xì)微過程人眼難以觀察，一般借助于顯微鏡可以實(shí)現(xiàn)細(xì)致的觀察。可對圖像以 X 軸鏡像顯示，也可暫態(tài)顯示，可調(diào)圖線的線型，可整體移動(dòng)圖像，也可框選并直接顯示框選范圍在 X 軸和 Y 軸的 截距。

用戶根據(jù)自身的不同情況，應(yīng)當(dāng)選擇不同的便攜式數(shù)據(jù)。如果用戶在比較大型的、立體式倉庫應(yīng)用便攜式數(shù)據(jù)，由于有些物品的存放位置較高，離操作人員較遠(yuǎn)，我們就應(yīng)當(dāng)選擇掃描景深大，讀取距離遠(yuǎn)且首讀率較高的。數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)過程“可視化”實(shí)驗(yàn)過程可視化包括實(shí)驗(yàn)過程空間可視性和實(shí)驗(yàn)過程時(shí)間可視性。而對于中小型倉庫的使用者，在此方面的要求并不是很高，可以選擇一些功能齊備、便于操作的。對于用戶選購便攜式數(shù)據(jù)來說，選擇時(shí)重要的一點(diǎn)是“夠用”，即購買適用于本身需要的，而不要盲目購買價(jià)格貴、功能很強(qiáng)的采集系統(tǒng)。