南陽中體詠春教育常年開設(shè)專業(yè)課程：詠春拳。包含：少兒常年班、青少年常年班、暑假 寒假特訓(xùn)班、女子特訓(xùn)班等科目。另開設(shè)成年人武術(shù)培訓(xùn)班、武術(shù)教練員培訓(xùn)班、自衛(wèi)防l身班等多門武術(shù)課程。

擺正心態(tài)

武術(shù)運動也差不多，家長的心態(tài)與態(tài)度會在很大程度上決定孩子的選擇。

家長首先要擺正心態(tài)。要明白，讓孩子學(xué)武術(shù)特長是對孩子的培養(yǎng)與塑造，不要拿孩子跟其他任何人的孩子比，因為這是一件毫無意義的事情，但要讓孩子不斷跟他自己比，要促使孩子不斷進步。

只要孩子是不斷進步的，那么即使同時一起訓(xùn)練的其他孩子已經(jīng)通過了升級，而自己的孩子還在努力訓(xùn)練，也不要感到氣餒。

這一點就像孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是一樣的，一般來講，總是有同齡的孩子成績更好一些，但那又怎么樣呢?

堅定的態(tài)度

在擺正心態(tài)的同時，家長還要表現(xiàn)出堅定的態(tài)度。

如果家長從一開始就抱著學(xué)不下去就算了的想法，并把這種不堅定的態(tài)度通過某種方式透露給尚不能進行成熟思考的孩子，就已經(jīng)給半途而廢埋下了隱患。

積極的心態(tài)

在堅定態(tài)度的同時，家長還要以積極的心態(tài)面對困難。

在教練老師那里訓(xùn)練與在學(xué)校里學(xué)語文、數(shù)學(xué)一樣都會遇到困難。

這些困難可能單純是學(xué)習(xí)上的，也可能是人際關(guān)系上的。在學(xué)校里，孩子可能會跟某個同學(xué)或者師發(fā)生不愉快而導(dǎo)致心理壓力的產(chǎn)生，而孩子面對武術(shù)教練的時候也同樣有這種事情發(fā)生的可能。

不論遇到哪方面的困難，家長都應(yīng)該積極地去面對和解決。

俗話說得好：沒有過不去的坎。

只要家長以積極的態(tài)度去幫助、鼓勵孩子，不僅訓(xùn)練半途而廢的事情可以避免，還能幫助孩子培養(yǎng)一種永不輕言放棄的人生態(tài)度。

武術(shù)教育是整體素質(zhì)教育的一部分，學(xué)校、家庭的教育同樣承擔(dān)著對孩子個性塑造的重任。

武仁行功夫館有著雄厚的教練隊伍，教練員有國家武英級 一級 二級 運動員，教練習(xí)武年齡平均達十年，多名教練員自幼習(xí)武至今從事功夫行業(yè)擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)特色風(fēng)格。

幾歲的孩子適合學(xué)習(xí)武術(shù)呢？很多家長對孩子學(xué)武術(shù)都躍躍欲試，那么孩子幾歲的時候才可以學(xué)武術(shù)呢?4歲以后，孩子身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性等能力發(fā)展較快，注意力、記憶力、思維能力、行為控制能力都有明顯的提高，這為學(xué)習(xí)武術(shù)提供了良好的條件。這時就可以開始學(xué)習(xí)武術(shù)。但孩子的學(xué)習(xí)和運動能力畢竟還不高，僅適宜學(xué)習(xí)一些簡單的武術(shù)動作和動作組合。運動量也不能過大。在家里練習(xí)時，內(nèi)容安排要緊湊，不要超過30分鐘。

父母和老師可以積極配合從認知、競技、模仿、交往和創(chuàng)新等多個方面激發(fā)、培養(yǎng)孩子的興趣，這會起到事半功倍的效果。另外，武術(shù)基本動作有很多講究，背后都藏著有趣的自然、文化、歷史的小故事。

武仁行功夫館課程開設(shè)具中國文化的武術(shù)課、有助少兒生長發(fā)育的少兒武術(shù)、簡單實用的散打的、瘋魔全球課、李小龍先生截拳道課、具有影視影響力的詠春、中年喜愛項目之一的太極課、養(yǎng)生功以及特色一對一指導(dǎo)課程。

散打也叫散手，古時稱之為相搏、手搏、技擊等。簡單而言就是兩人徒手面對面地打斗。散打是國標武術(shù)一個主要的表現(xiàn)形式，以中國武術(shù)的踢、打、摔、拿四大技法為主要進攻手段。另外，還有防守、步法等技術(shù)。散打也是現(xiàn)代體育運動項目之一，雙方按照規(guī)則，利用中國武術(shù)中的踢、打、摔等攻防戰(zhàn)術(shù)進行徒手搏擊、對抗。是中國傳統(tǒng)武術(shù)的擂臺形式，也是中國武協(xié)為了使武術(shù)能夠與現(xiàn)代體育運動相適應(yīng)所整理而成。

   散手運動從初步研究到試點開展，從經(jīng)驗總結(jié)到全國推廣，直至成為現(xiàn)代體育競賽項目，曾經(jīng)歷過許多困難、矛盾和阻力。其主要的問題是：散手比賽與人們想象的武術(shù)徒手搏擊形式截然不同，有人甚至認為散手不是武術(shù)，而只是“拳擊加腿擊”。因為民間流行的武術(shù)搏擊，一般都認為是自衛(wèi)，一招致敵；或者象電影、電視、武打小說中描述的那樣出神人化，風(fēng)雨不透。這是武術(shù)在許多形式上給人以神化夸張的錯覺而造成的誤解。在現(xiàn)代文明社會中，我們不能讓散手在狹窄的拼殺中去生存，應(yīng)把武術(shù)之精華溶人簡單易行的運動形式，不僅能自衛(wèi)還能強身，這樣才能有廣泛的生命力，才能真正走向社會，走向世界。于是，原國家體委武術(shù)院經(jīng)過試驗、論證后，認為散手的技法是以增強體質(zhì)，交流技藝，自衛(wèi)，提高技術(shù)水平為出發(fā)點，從傳統(tǒng)武術(shù)徒手搏擊術(shù)中取舍動作，使散手成為體育，即寓技擊術(shù)于體育之中。