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弋江區(qū)迷笛轟趴館在派對私人,一場在百年老房子里的私人酒會,整體裝修是典型的歐式奢華style。踏入里面就好像回到了文藝復(fù)興那段時期的感覺,奢華而又復(fù)古。玩BAR聚會派對轟趴 這家綜合性超贊的轟趴館,在長江邊一個國民舊街老巷口,周圍充滿著濃濃的歷史氣息。還有吧臺小哥一直為你服務(wù),主要的是老板人帥,還幫忙布置現(xiàn)場。
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學(xué)校開展戶外拓展活動有利于傳統(tǒng)教育觀念和方式的改變,傳統(tǒng)教育一個致命的弱點就是在教學(xué)過程中只重視對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,并把傳統(tǒng)知識技能當(dāng)作教學(xué)的終目的。盡管近幾年一直強調(diào)教學(xué)要以學(xué)生為主體,但實際上以教師為主學(xué)生為輔的傳統(tǒng)教育方式始終沒有多大改變。傳統(tǒng)的教育把知識的學(xué)習(xí)與人的精神建構(gòu)分離開來,把社會角色的規(guī)定與人的整體發(fā)展分割開來,這樣不利于學(xué)生個性的發(fā)展,不利于培養(yǎng)具有精神和創(chuàng)造性的人才。拓展訓(xùn)練(即體驗式培訓(xùn))與傳統(tǒng)教育的區(qū)別在于拓展訓(xùn)練完全以學(xué)生為中心,以學(xué)生的 “學(xué)”為主。在拓展訓(xùn)練里,“學(xué)”是為導(dǎo)致某些預(yù)期結(jié)果而特別為學(xué)生設(shè)計的一些活動。而“教”是旨在通過信息、練習(xí)、游戲等方式為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的外部條件和環(huán)境。教師(即培訓(xùn)師)只是給予及時的啟發(fā)和誘導(dǎo)。拓展訓(xùn)練里學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是教學(xué)過程中的主體,學(xué)生在充分的參與過程中體會到學(xué)習(xí)是一種莫大的樂趣。因此這種體驗式的教學(xué)方式進(jìn)入校園將有利于加快傳統(tǒng)教育觀念和教育模式的改變。