培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣是重中之重

培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣是重中之重，從小時(shí)候媽媽可以給寶寶念繪本，到文字稍多一點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，再到帶有漢語(yǔ)拼音的書(shū)籍后養(yǎng)成孩子可以獨(dú)立看書(shū)的好習(xí)慣。要注意的是，有的爸爸媽媽覺(jué)得買(mǎi)書(shū)不方便，用學(xué)習(xí)機(jī)或者手機(jī)給寶寶看電子書(shū)這種行為避免，且不說(shuō)電子產(chǎn)品對(duì)于寶寶視力的危害，電子書(shū)并不能代替紙質(zhì)書(shū)作為文化傳播載體，學(xué)習(xí)機(jī)和手機(jī)娛樂(lè)內(nèi)容多種多樣，寶寶很有可能因此分心養(yǎng)成不好的行為習(xí)慣。

由于身體左側(cè)部位的活動(dòng)主要是由右腦指揮的。多用左眼、左耳、和左手就意味著鍛煉了右腦，不妨讓孩子的腦袋長(zhǎng)向右偏轉(zhuǎn)，多多訓(xùn)練“左視野”；左耳戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)；有意識(shí)的用左手拿東西、擦桌子、開(kāi)門(mén)、開(kāi)燈等。視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言的“綜合刺激”特別有助于開(kāi)發(fā)孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體在一小時(shí)之內(nèi)接連不斷的給孩子看各種動(dòng)植物圖片，期間會(huì)穿插兒歌故事等語(yǔ)言刺激。這就是綜合刺激。

0~3歲是發(fā)展大腦本能的關(guān)鍵時(shí)期,也是打造長(zhǎng)大之后大腦活躍的

0~3歲是發(fā)展大腦本能的關(guān)鍵時(shí)期，也是打造長(zhǎng)大之后大腦活躍的基礎(chǔ)。我們可以發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)期間內(nèi)的孩子，他的行為舉止，都是自己本能想要去做的，意識(shí)里沒(méi)有父母要求我去做什么。所以這時(shí)發(fā)展孩子的大腦本能果。在孩子3~7歲的階段，就可以逐步的培養(yǎng)孩子腦部智力了。智力不是一成不變的，有很強(qiáng)的可塑性。如果家長(zhǎng)能夠開(kāi)發(fā)好孩子的智力，將來(lái)的成就一定是非?？捎^的。因此這幾個(gè)階段是鍛煉大腦潛能的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子將來(lái)能否有出息，關(guān)鍵時(shí)期要抓好。