蜂巢土工格室小編 趙云聰 為大家整理編輯這篇文章：

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用地緊張、生存空間擁擠、交通堵塞、基礎(chǔ)設(shè)施落后、生態(tài)失衡和環(huán)境惡化等“城市病”給人類居住帶來(lái)了很大的影響,也制約了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展,成為現(xiàn)代城市可持續(xù)發(fā)展的障礙.因此,人類為了爭(zhēng)取生存,土木工程的未來(lái)至少有以下五個(gè)發(fā)展方向：

1.向高空延伸

作為城市發(fā)展的產(chǎn)物之一,高層建筑物不僅在數(shù)量上越來(lái)越多,而且在高度上也越來(lái)越高,與地面高空發(fā)展相對(duì)應(yīng).日本擬在東京建造800.7m高的千年塔,它在距海約1.25英里的大海中,將工作、休閑、娛樂(lè)、商業(yè)、購(gòu)物等融于一體的抗震豎向城市中,居民可達(dá)5萬(wàn)人.中國(guó)擬在上海附近的1.6公里寬,200m深的人工島上建造一棟高1250m的仿生大廈,居民可達(dá)10萬(wàn).印度也提出將投資50億建造超級(jí)摩天大樓,其地上共202層,高達(dá)710m.

2.向地下發(fā)展

地下空間的開發(fā)也有著巨大的吸引力,原因在于目前城市地下空間開發(fā)不需要支付或支付很少土地費(fèi)用.城市地下空間是一個(gè)十分巨大而豐富的空間資源,如果得到合理開發(fā),其節(jié)省土地資源的效果是十分明顯的,另外工程實(shí)踐也表明地下空間開發(fā)在一些大城市條件已基本成熟,而且是現(xiàn)代城市開發(fā)的必然趨勢(shì).1991年在東京召開的城市地下空間國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議通過(guò)了《東方宣言》,提出了“21世紀(jì)是人類開發(fā)利用地下空間的世紀(jì)”,建造地下建筑將有效改善城市擁擠、節(jié)能和減少噪聲污染等優(yōu)點(diǎn).

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《蜂巢格室工程材料》這個(gè)課程概念性的內(nèi)容比較多，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中，教師在講課的過(guò)程中通常采取平鋪直敘的方式，即使在使用多媒體的教學(xué)方式，也只是增加了一些簡(jiǎn)單的圖片，盡管較之以往，已經(jīng)有了很大進(jìn)步，但是并沒(méi)有跳出單向灌輸?shù)鸟骄?，并沒(méi)有真正引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。多媒體教學(xué)并不是簡(jiǎn)單地將教材的內(nèi)容放到課件當(dāng)中，而是應(yīng)當(dāng)采取音頻、視頻以及圖片等多種方式，更加直觀形象的展示出教材涉及的難點(diǎn)內(nèi)容。通常情況下，學(xué)生對(duì)視頻更感興趣，但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生只是在看熱鬧，并沒(méi)有將注意力放在學(xué)習(xí)上，也沒(méi)有真正獨(dú)立思考。就其原因主要是由于教師在講課的過(guò)程中只是將精力放在了多媒體課件上，忽略了與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，所以教師在利用多媒體教學(xué)的過(guò)程中，還要注意與學(xué)生之間的有效互動(dòng)。在播放視頻時(shí)，還應(yīng)當(dāng)配上相應(yīng)的文字性說(shuō)明，在必要的時(shí)候，要將視頻停下來(lái)，提出與之相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行思考，師生之間共同探討，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，進(jìn)而讓學(xué)生真正掌握本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。此外，教師要掌握好教學(xué)進(jìn)度，如果涉及教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，教師要著重強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生的注意力。如果整個(gè)視頻播放結(jié)束，要學(xué)生自行總結(jié)視頻所涉及的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)視頻涉及的問(wèn)題集中討論，后由教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容以及問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。以水泥水化這節(jié)課的內(nèi)容為例，教師在設(shè)計(jì)多媒體課件的過(guò)程中可以采用視頻的方式輔助教學(xué)，在視頻上加上問(wèn)題，如水泥石化主要分幾個(gè)階段，水化產(chǎn)物等。讓學(xué)生帶著問(wèn)題去看視頻，并在結(jié)束后組織學(xué)生共同探索問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立思考，自行尋找答案。在討論結(jié)束后，讓學(xué)生回答視頻中涉及到的問(wèn)題，并總結(jié)視頻中涉及到的知識(shí)點(diǎn)，終由教師進(jìn)行統(tǒng)一講解和總結(jié)。

有幾個(gè)變量我們需要考慮，比如溫度、濕度、微環(huán)境等等。同時(shí)，遺傳修飾也很重要，基因工程改造可以幫助真菌更加有效地降解塑料，雖然有時(shí)候會(huì)有相互矛盾的結(jié)果”。

　　聽上去有點(diǎn)不切實(shí)際，但當(dāng)我們面臨如此嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題的時(shí)候，就需要想盡一切辦法了。近的報(bào)告預(yù)測(cè)在未來(lái)的35年內(nèi)，海洋魚類將不堪塑料垃圾的重負(fù)。到2050年，我們生產(chǎn)的塑料垃圾將是現(xiàn)在的3倍。

　　新型技術(shù)能夠緩解這一局勢(shì)，比如中國(guó)正在建造的廢物發(fā)電站。但這種方式也有一定問(wèn)題，因?yàn)槿紵芰蠒?huì)向大氣中釋放二氧化碳，這是我們不愿意看到的。

　　以上原因決定了Fungi Mutarium是一個(gè)很有前景的方向，它僅僅利用了大自然的天然過(guò)程，而且?guī)椭a(chǎn)生了我們?nèi)粘?huì)食用的蘑菇。

　　這一想法早是在2012年由耶魯大學(xué)的研究者們提出的，他們?cè)趤嗰R孫流域發(fā)現(xiàn)一類叫做Pestalotiopsis microspore的真菌，該物種能夠降解塑料提供營(yíng)養(yǎng)供其生長(zhǎng)。之后，他們發(fā)現(xiàn)還有大量類似于Pestalotiopsis microspora的真菌的存在，比如Pleurotus ostreatus以及Schizophyllum commune。

　　這個(gè)設(shè)備造型很簡(jiǎn)單，主要是由許多個(gè)由瓊脂、淀粉、糖類以及小片的無(wú)菌塑料組成的白色小杯子。然后他們將蘑菇種在小杯子的底部中央。它們?cè)谏L(zhǎng)的過(guò)程中就會(huì)不斷地?cái)z取杯中的營(yíng)養(yǎng)。雖然這種方式種出來(lái)的蘑菇聽上去不怎么好吃，但是實(shí)際上這一過(guò)程并沒(méi)有任何有害物質(zhì)的積累?！叭绻腥私o我這樣的又好看又好吃的東西，我是不會(huì)拒絕的”。