天良在線考試系統(tǒng)之角色管理

天良在線考試系統(tǒng)會(huì)根據(jù)企業(yè)的部門架構(gòu)給不同的角色設(shè)置不同的功能權(quán)限，用戶根據(jù)自己的權(quán)限完成不同的工作。同時(shí)系統(tǒng)內(nèi)獨(dú)創(chuàng)的權(quán)限管理，讓各個(gè)用戶能夠有清晰的職責(zé)規(guī)劃，各司其職，更有效率的完成各自的工作內(nèi)容。

角色權(quán)限：

管理員：權(quán)限包括部門管理、人員管理、系統(tǒng)設(shè)置管理、題型管理、題目難易度管理等；

講師：創(chuàng)建題庫、組卷、安排考試、考試監(jiān)控、評卷、數(shù)據(jù)分析、發(fā)布成績等；

員工：在線考試、查詢成績、在線練習(xí)、在線測試；

優(yōu)點(diǎn)：

1，完善權(quán)限管理功能，使不同的人根據(jù)自己的權(quán)限完成各自的任務(wù)，保證系統(tǒng)安全，便于管理。

2，豐富考題庫資源，講師可以根據(jù)自己授課范圍，創(chuàng)建自己的考題，同時(shí)可以共享題庫。

3，考試內(nèi)容多樣化，在線考試系統(tǒng)支持多種考試形式，包括視頻、音頻以及分析數(shù)據(jù)等都可以實(shí)現(xiàn)。

4，強(qiáng)大的組卷功能，在線考試系統(tǒng)有手動(dòng)組卷和自動(dòng)組卷兩種方式，每套試卷的相似題型比例也可以控制。

5，出卷方式靈活，用戶既可以直接在線安排考試，也可以把試卷打印出來，進(jìn)行現(xiàn)場線下考試。

天良在線考試系統(tǒng)強(qiáng)大的導(dǎo)入導(dǎo)出功能

1、用戶信息導(dǎo)入導(dǎo)出，在天良在線考試系統(tǒng)中，管理員可以通過批量導(dǎo)入的方式，把所有用戶信息通過EXCEL表的方式導(dǎo)入到系統(tǒng)中，大大減少了錄入的工作量，同樣，也可以把系統(tǒng)中的用戶信息導(dǎo)出，便于管理。

2、考題導(dǎo)入導(dǎo)出，系統(tǒng)支持Excel格式和Word格式批量導(dǎo)入，考題可以通過“Excel和Word題庫編輯模板”批量導(dǎo)入，支持答案與解析同時(shí)錄入，同時(shí)系統(tǒng)支持多媒體考題導(dǎo)入，讓考試更加豐富多彩。

3、試卷的導(dǎo)出，在天良在線考試系統(tǒng)中組卷后，可以通過導(dǎo)出的方式生成word文檔，可以進(jìn)行線下印刷考試，滿足用戶不同需求。

4、成績統(tǒng)計(jì)分析、打印和導(dǎo)出Excel功能，成績統(tǒng)計(jì)排名，可根據(jù)部門或用戶組或用戶或知識(shí)點(diǎn)或卷面來分析，統(tǒng)計(jì)并導(dǎo)出Excel。

天良網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)的培訓(xùn)原則

企業(yè)在運(yùn)用天良網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)對職工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)結(jié)合企業(yè)自身的特點(diǎn)及成人學(xué)習(xí)的規(guī)律，遵循以下四個(gè)原則

趣味性（ Interesting）

個(gè)性化（Individualized）

互動(dòng)性（ Interactive）

主創(chuàng)性（ Initiative ）

1，趣味性—要發(fā)揮在線培訓(xùn)的優(yōu)勢，激發(fā)職工的學(xué)習(xí)興趣；充分利用聲音、圖片和影音等多媒體文件，以喜聞樂見的形式，展示培訓(xùn)內(nèi)容的魅力和趣味性，提高職工的學(xué)習(xí)效率。

2，個(gè)性化—要體現(xiàn)不同培訓(xùn)內(nèi)容、不同職工的個(gè)性特點(diǎn)，因人而異克服“大一統(tǒng)”的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的弊端，開放性地對待不同的培訓(xùn)內(nèi)容和不同的職工，啟發(fā)職工創(chuàng)造性思考。

3，互動(dòng)性—要體現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的內(nèi)在互動(dòng)性、人機(jī)互動(dòng)性、教師與學(xué)員間的互動(dòng)性及學(xué)員與學(xué)員間的互動(dòng)性，將學(xué)習(xí)寓于交互活動(dòng)之中，以體現(xiàn)學(xué)習(xí)本質(zhì)，激發(fā)職工的潛能。

4，主創(chuàng)性—要激發(fā)職工學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高培訓(xùn)效果。創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)是職工心理和認(rèn)知發(fā)展的需要，而創(chuàng)造性又會(huì)誘發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)。因而，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)要有利于充分調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

天良網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)平臺(tái)給企業(yè)的職工培訓(xùn)帶來了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何利用好這個(gè)新的培訓(xùn)載體和學(xué)習(xí)平臺(tái)，如何把天良網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)的四個(gè)培訓(xùn)原則持之以恒的貫徹，是企業(yè)發(fā)展中值得思考的重要課題。

天良網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)企業(yè)部署

1、能夠整合企業(yè)內(nèi)部資源

通過天良網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)，可以把企業(yè)內(nèi)部資源進(jìn)行整合，從而降低成本。而隨著企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)的移動(dòng)化，可以便捷性彌補(bǔ)了靈活性不足的特點(diǎn)。

2、面向場景進(jìn)行設(shè)計(jì)

天良網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)在建設(shè)時(shí)，針對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)場景進(jìn)行分析，將面向?qū)W習(xí)場景設(shè)計(jì)和績效支持作為產(chǎn)品定位，可真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)的無縫整合，更好地發(fā)揮企業(yè)移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的價(jià)值。

3、避免在功能上過度設(shè)計(jì)造成的浪費(fèi)

天良網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)的模塊化設(shè)計(jì)，可以為不同企業(yè)量身定制功能模塊，避免在功能上過度設(shè)計(jì)而造成浪費(fèi)。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)功能上過度設(shè)計(jì)，最終的結(jié)果是失去產(chǎn)品特色和產(chǎn)品功能定位，喪失產(chǎn)品價(jià)值。

4、不斷創(chuàng)新內(nèi)容呈現(xiàn)方式

天良網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)會(huì)根據(jù)內(nèi)容和具體目的，探索多種創(chuàng)意呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，運(yùn)用游戲化思維，設(shè)計(jì)游戲產(chǎn)品的思維設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，通過游戲的設(shè)計(jì)把學(xué)習(xí)者的參與感和情緒調(diào)動(dòng)起來，提升用戶黏性。