父母在面對別人的孩子時(shí)，總能講得頭頭是道，但面對自己的孩子卻總會(huì)失去分寸。比如，我不喜歡女兒關(guān)門寫作業(yè)，因?yàn)榕聼o法監(jiān)控到她的行動(dòng)；當(dāng)我看到女兒的成績斷崖式下跌時(shí)，沒有想到與她談心，而是一味地責(zé)備加嘮叨；平常除了一個(gè)勁地跟她說學(xué)習(xí)有多么重要，卻從未跟她聊聊生活中那些有趣的事情……總結(jié)起來就是“兩太兩不”：一是太急躁，總是希望孩子無論做什么都能勝出，只要不如愿，就會(huì)頓時(shí)表現(xiàn)出各種不開心；二是太粗暴，每當(dāng)遇到問題，不問青紅皂白先是劈頭蓋臉地責(zé)備。

　 比如一件玩具家里已經(jīng)有很多類似的，但是在逛商場的時(shí)候孩子仍然需要，這個(gè)時(shí)候我們是頭疼的，這個(gè)時(shí)候我們要心平氣和的去和孩子講。千萬不能直接大罵或者是打他。兩歲的孩子，也有自尊心，這往往是我們家長容易忽略的一點(diǎn)，我們總覺得孩子還小，不懂什么，但其實(shí)孩子從認(rèn)知開始他就有自尊。所以說，在公共場合我們千萬不能隨意的去打罵孩子，不然我們和孩子之間的間隙會(huì)越來越大。

　有些孩子可能會(huì)跟你爭論說，我偏不聽你的，你要我做完作業(yè)才能玩，我能不能玩了以后再做作業(yè)？在這個(gè)拉鋸的過程中，其實(shí)我們可以給他一個(gè)檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)，我們可以告訴他：“如果你想玩了以后再做作業(yè)也行，你看看這跟做完作業(yè)再玩有什么區(qū)別？”，我們讓他檢驗(yàn)一下。有些孩子可能玩了很長時(shí)間，結(jié)果到了做作業(yè)的時(shí)候他發(fā)現(xiàn)來不及了，就會(huì)特別焦急，這個(gè)時(shí)候我們跟他說，如果你做完作業(yè)以后再玩，也許就不會(huì)那么著急了?！　∥覀冎越o他一個(gè)檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)，不是為了說服自己他是錯(cuò)的我們是對的，而是讓孩子自己去體會(huì)，什么樣的做法更適合自己，這會(huì)比我們跟他說一千遍更有用。