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孩子多動(dòng)手動(dòng)腦有什么好處呢

  在家庭的環(huán)境，盡量的讓孩子做他自己能做的事情，多給孩子機(jī)會(huì)，讓他去想，去動(dòng)腦，去實(shí)踐。孩子開(kāi)始的時(shí)候雖然慢一些，父母 也不要著急，給孩子充足的時(shí)間，相信孩子通過(guò)自己慢慢的學(xué)習(xí)，會(huì)做的越來(lái)越好。因?yàn)楹⒆釉谧约鹤龅倪^(guò)程之中，其實(shí)也是自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，也只有通過(guò)自己動(dòng) 手、動(dòng)腦，才會(huì)積累出做事的經(jīng)驗(yàn)。

 有很多家長(zhǎng)抱怨今天的孩子不懂得珍惜，不懂得感恩，不體諒父母的辛苦。為什么會(huì)是這種結(jié)果呢？其實(shí)，稍加思索就不難想象，父母給了 孩子一種錯(cuò)誤的認(rèn)知，那就是父母給孩子所做的一切都是理所當(dāng)然，都是應(yīng)該給的，自己就應(yīng)該享受父母所給予的一切待遇。因?yàn)?，從小孩子一直都是有求必?yīng)，衣 來(lái)伸手飯來(lái)張口，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了這種生活方式。

　　讓孩子做點(diǎn)家務(wù)活，是孩子的責(zé)任和義務(wù)，可是，今天有多少家長(zhǎng)舍得讓孩子把時(shí)間用在做家務(wù)上呢？年齡小的孩子，父母擔(dān)心安全的問(wèn)題，擔(dān)心孩子不但干不了，還會(huì)添麻煩，所以就不讓孩子動(dòng)手去做。沒(méi)有做的經(jīng)歷，哪能體會(huì)來(lái)之不易，又怎么會(huì)懂得珍惜呢？

　　兒童用手用腦的三條好處：可以發(fā)展孩子的肌肉、思想和職能；可以養(yǎng)成勤儉、愛(ài)勞動(dòng)等品質(zhì)、知道做事不易，世務(wù)艱艱，可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神和獨(dú)立生活能力。反之，不讓用手用腦則會(huì)阻礙肌肉、智能、思想的發(fā)展；使孩子從小懶惰、不會(huì)勞動(dòng)、長(zhǎng)大會(huì)成為不盡職的人。

　　多讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦，通過(guò)在家庭的環(huán)境中，給孩子提供環(huán)境，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多讓孩子參與到家庭生活中來(lái)，讓孩子意識(shí)到自己是家庭中的一員，有責(zé)任和義務(wù)為家庭做一些力所能及的事。

一位母親的體會(huì)：怎樣讓孩子成為有耐心人  

　　怎樣才能讓孩子成為一個(gè)做事長(zhǎng)久、有耐心的人呢？父母要切記自己是孩子的榜樣，單純的孩子還沒(méi)建立自己的行為模式，他是一個(gè)默默的觀察者，今天父母做事的習(xí)慣就是明天他做事的標(biāo)準(zhǔn)。如果父母做事無(wú)耐心、無(wú)規(guī)律，你能期待孩子做事井井有條嗎？

　　你還可以通過(guò)和孩子交談幫助孩子認(rèn)識(shí)問(wèn)題，培養(yǎng)耐心。幼小的孩子雖然不能完整地表達(dá)自己的思想，但已經(jīng)能明白你表達(dá)的意思。例如，孩子因?yàn)榇畈缓梅e木而發(fā)脾，把積木扔掉。作為父母你可以跟他談?wù)?，告訴他你知道積木搭不起來(lái)他很不高興，但是把積木扔掉也解決不了問(wèn)題。不要認(rèn)為和孩子交流沒(méi)有意義，其實(shí)他能聽(tīng)懂，至少他會(huì)知道自己這樣做是不對(duì)的。這樣做的效果比你為孩子的壞脾氣生悶氣，或者責(zé)怪他好多了。

　　孩子還沒(méi)有建立時(shí)間觀念，因此讓他們學(xué)會(huì)耐心真是一件困難的事情。比如說(shuō)，你正在收拾亂七八糟的玩具，孩子卻要出去玩，這個(gè)時(shí)候你不要說(shuō)“等10分鐘”。你要告訴他“等我把玩具全部放到玩具箱才出去”。孩子會(huì)看著你把玩具一個(gè)個(gè)放到箱子里，而不是纏著你要出去玩。

   培養(yǎng)孩子的耐心會(huì)讓他終身受益。那些耐性好、忍受力好的孩子獲得成功的機(jī)會(huì)也要比其他孩子多。

如何才能讓幼園的科學(xué)實(shí)驗(yàn)充分發(fā)揮作用。

實(shí)驗(yàn)用的材料要富有趣味性

  讓小朋友們自己使用幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材來(lái)做各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，其目的就是為了激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣以及培養(yǎng)凡事自己動(dòng)手的好習(xí)慣。但是，年齡越小的孩子自我約束力就越弱且注意力難以長(zhǎng)時(shí)間的集中，讓他們對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣就要有吸引他們的地方才行。因此，為了讓幼兒園中所做的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有好的效果，老師應(yīng)盡量選富有趣味性的材料來(lái)做試驗(yàn)。讓這些材料在幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材逐漸發(fā)生變化，從而吸引小朋友的興趣。