繪人測(cè)試適用于5～9.5歲兒童圖片詞匯測(cè)試（PPVT）適用于4～9歲兒童的一般智能篩查。診斷測(cè)驗(yàn)①Gesell發(fā)育量表適用于4周至3歲的嬰幼兒，從大運(yùn)動(dòng)、細(xì)動(dòng)作、個(gè)人—社會(huì)、語(yǔ)言和適應(yīng)性的行為五個(gè)方面測(cè)試，結(jié)果以發(fā)育商（DQ）表示。Bayley嬰兒發(fā)育量表適用于2～30個(gè)月嬰幼兒，包括精神發(fā)育量表、運(yùn)動(dòng)量表和嬰兒行為記錄。③Standford—Binet智能量表適用2～18歲兒童。另外，有些孩子對(duì)電視的廣告語(yǔ)、電話(huà)號(hào)碼過(guò)目不忘，或者對(duì)兒童玩具不感興趣，而對(duì)枯燥乏味的數(shù)字有濃厚興趣時(shí)，家長(zhǎng)可能會(huì)以為孩子在某方面有特殊才能。Wechsler學(xué)前及初小兒童智能量表（WPPSl）適用于4—6．5歲兒童。Wechsler兒童智能量表修訂版（WISC—R）適用于6～16歲兒童，內(nèi)容與評(píng)分方法同WPPSI。

  胎兒宮內(nèi)發(fā)育遲緩兒給人的一個(gè)印象是體重輕，所以，不少人認(rèn)為，生下來(lái)小一點(diǎn)不要緊，后天好好喂養(yǎng)，會(huì)長(zhǎng)好的。其實(shí)，這種想法要不得。胎兒宮內(nèi)發(fā)育遲緩有兩種類(lèi)型，一種稱(chēng)為營(yíng)養(yǎng)不良型，另一種稱(chēng)為發(fā)育不全型。春季多風(fēng)，氣候干燥，易引發(fā)出血癥，維生素C對(duì)防止出血有很好的作用，必須及時(shí)供給?！〕Ｓ趓en娠中期及以后作用于胎兒，如多胎ren娠等，胚胎的發(fā)育是正常的。其特點(diǎn)是新生兒的外表有營(yíng)養(yǎng)不良的表現(xiàn)，體重明顯低于正常的同孕齡新生兒，而頭圍、身高等均正常。

  孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩該怎么辦，給孩子一口清晰的言語(yǔ)，毫無(wú)障礙的與這個(gè)世界對(duì)話(huà)交流，這才是爸爸媽媽送給孩子的禮物，可是孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題的出現(xiàn)，讓孩子沉默寡言，與這個(gè)世界有著一層厚厚的冰墻。環(huán)境因素家庭中用多種方言與小孩講話(huà)如孩子的爸爸講普通話(huà)、媽媽講上海話(huà)、奶奶講寧波話(huà)、保姆講四川話(huà)，那么這個(gè)孩子學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)就會(huì)感到無(wú)所適從。Wechsler學(xué)前及初小兒童智能量表（WPPSl）適用于4—6．5歲兒童。家長(zhǎng)與孩子交流過(guò)少，有些家長(zhǎng)忙于自己的事、或是自己少言寡語(yǔ)，忽視與孩子的言語(yǔ)交流，使孩子一生下來(lái)就生活在很寂靜的環(huán)境中，沒(méi)有機(jī)會(huì)與大人講話(huà)，說(shuō)話(huà)也會(huì)延遲。

  通過(guò)自己的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作把母愛(ài)傳遞給孩子，使孩子產(chǎn)生積極的情緒，感到周?chē)鷾嘏?、安全，孩子才?huì)主動(dòng)適應(yīng)并探索外界環(huán)境，以發(fā)展自己的智能。3歲以?xún)?nèi)是口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，一旦錯(cuò)過(guò)，語(yǔ)言將很難重新獲得及完善。生長(zhǎng)發(fā)育遲緩表現(xiàn)往往是多方面的，多有體格發(fā)育、運(yùn)動(dòng)發(fā)育及智力發(fā)育落后但也可以某一方面為突出表現(xiàn)。語(yǔ)言發(fā)育遲緩該怎么辦：在語(yǔ)言訓(xùn)練中，要有足夠的耐心、信心與恒心：相信孩子一定能夠獲得良好的語(yǔ)言能力，要注意避免急躁情緒，也不能遷就、放任孩子，致使孩子失去教育時(shí)期而不能形成某種學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)孩子未來(lái)是一個(gè)十分遺憾的事情。