對(duì)于自閉癥孩子，這些事你必須知道

1.并非所有干預(yù)方法都適合所有人。我們知道，有成千上萬(wàn)種干預(yù)方法對(duì)一個(gè)人有效，而對(duì)另一個(gè)人可能是僵化的。無(wú)麩質(zhì)飲食可能適合某人，但不適用于其他人。如果這句話沒有被理解，那么我再說(shuō)一遍，每個(gè)人都是不同的。

2.自閉癥不是任何人的錯(cuò)。這不是因?yàn)楦改傅慕逃潭鹊?，不是因?yàn)槟趹言衅陂g所做的事情，也不是因?yàn)槟錾笏龅氖虑?。我建議您不要糾纏這一事業(yè)，而應(yīng)專注于幫助親人面對(duì)困難。

  自閉癥干預(yù)路上的誤區(qū)

進(jìn)行大量的感覺統(tǒng)合培訓(xùn)

感覺統(tǒng)合我們?cè)谇懊嬉步榻B過(guò)，“感覺統(tǒng)合”是指人體qi官各個(gè)部位輸入的感覺信息的組合，并且大腦被整合以完成對(duì)體外感知的反應(yīng)。感覺失衡的常見表現(xiàn)是身體運(yùn)動(dòng)和感覺運(yùn)動(dòng)的不協(xié)調(diào)。

研究表明，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以在一定程度上提高兒童的身體協(xié)調(diào)能力，因此自閉癥康復(fù)訓(xùn)練通常包括感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

但是，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)自閉癥的核心問題（社會(huì)障礙，語(yǔ)言發(fā)展障礙，刻板行為）沒有重大影響。每個(gè)孩子的感覺統(tǒng)合障礙的程度各不相同，因此取決于孩子的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練需要多長(zhǎng)時(shí)間。根據(jù)失調(diào)的情況，一定不能盲目地依靠感覺統(tǒng)合來(lái)解決所有問題。

   不管是核心技能的訓(xùn)練或者溝通與社會(huì)性教育，建議要注意幾個(gè)基本原則：

1、要著重兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與情緒。

2、要善用自閉癥者的優(yōu)勢(shì)能力，如視覺的學(xué)習(xí)，以及例行性活動(dòng)的遵守。

3、要循序漸進(jìn)，參照一般兒童發(fā)展的階段，挑選自閉癥兒童正萌發(fā)出來(lái)的能力進(jìn)行教學(xué)。

4、密集教學(xué)，一星期要有十五小時(shí)以上的教學(xué)時(shí)間，效果才會(huì)顯著。

5、要有家長(zhǎng)參與，學(xué)校與家庭之間要充分合作。

6、教學(xué)要有系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)，讓自閉癥兒童很容易理解教學(xué)的內(nèi)容。

7、要重視融合教育與小區(qū)活動(dòng)的參與。

   如何教育多動(dòng)癥的兒童?

1、教育小孩，小孩子減輕壓力。給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和不容置疑，使他學(xué)精鍥而不舍。并并不是因?yàn)樗挥浫耄煌婢桶阉麨椤氨啃『ⅰ?，而不是壓力的小孩子，使他輕松地發(fā)展趨勢(shì)。

2、父母要適度的對(duì)待兒童多動(dòng)癥的小孩子。父母既不能歧shi、指責(zé)或ou打他們，也不能以“病”為推托而太過(guò)慣著，使他們可以更加驕橫和好斗;既要進(jìn)行仔細(xì)指導(dǎo)文化教育，又要依據(jù)嚴(yán)格控制要求。父母要積極主動(dòng)與學(xué)校作為老師務(wù)必保持企業(yè)經(jīng)常的聯(lián)系，相互之間學(xué)習(xí)反饋數(shù)據(jù)信息，一同發(fā)展趨向促進(jìn)提高bing人的好轉(zhuǎn)。