善戰(zhàn)少年營內的課程及作息時間是如何設置安排的？

善戰(zhàn)少年營內的課程及作息時間是如何設置安排的？

善戰(zhàn)少年課程體系是經過多年經驗積累，科學制定的課程分配和作息時間，確保孩子在學習知識的同時,加強身體,思想等綜合素質的鍛煉與提高。致力于幫助青少年提高行為規(guī)范能力、生活自理能力、自我保護能力、挫折承認能力、應急避險能力、野外生存能力，具體的各營課程設置與作息時間請參照各營課程設置及作息時間表。暑假參加一場軍事類夏令營活動將有利于孩子們的身心鍛煉，讓孩子們得以健康正常地成長。

家長被孩子的“假努力”所蒙蔽？怎么辦！

俗話說：一分耕耘一分收獲，閃耀背后是辛苦的付出，只有努力才有更好未來。然而，還是不是努力就會有收獲呢？有些家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子明明很努力，成績卻不好，為什么呢？

因為，他們可能在假學習、假努力，

有時候孩子的“努力”，

不過是自我感覺良好。

大人和孩子，都可能“假努力”

假“勤奮”真“懶惰”

低質量勤奮掩蓋下的真懶惰

“假努力”的成果是低質量的、無效的

真正的勤奮是做的事

時間不是衡量勤奮的標準

父母不要以為只要孩子一天到晚坐在書桌前，

就是“好好學習”

長時間學習不等于深度思考，也不等于學進去了。

長時間的學習可能是因為發(fā)呆，看手機。

孩子們表演勤奮，怎么辦？

父母要在行動上重視起來，

抱怨和嘮叨表示“關心”，

其實也是一種“偽關心”。

摒棄孩子“假勤奮”“真懶惰”

拒絕孩子們

慵懶、拖沓、逃避、厭學、抱怨

沒有什么比讓孩子參加一次軍事夏令營更有用了！

這個暑假，低成本改變孩子的壞毛病

家長是否要和孩子站在同一戰(zhàn)線?

好學生與好孩子會讓家長、老師、親友們都很喜歡，他們在家里是個活潑開朗又懂事聽話的好孩子，他們在學校是個勇敢、聰明伶俐的學生，學校的各項活動都有他的身影。得獎狀呀！得大紅花呀！班級里的各項活動都是有他的，這樣的孩子家長都特別有面子。

如果孩子在學校表現(xiàn)的不怎么樣的話？家長該怎么辦呢？這里我和各位家長分享一個理論，多元智能理論。

我們必須知道孩子是優(yōu)勢多元智能的一個綜合體，出現(xiàn)這樣的情況說明孩子還沒有發(fā)現(xiàn)自己的智能點，這個時候家長是應該感到慚愧的，說明家長沒有發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢智能在哪里，你不知道他的優(yōu)勢。

如果孩子在學校表現(xiàn)不怎么樣的時候，家長切記，你永遠和孩子是站在一起的，在外人面前，在孩子面前，你始終如一的和孩子站在一起，是同一個戰(zhàn)線，然后呢，當這個事情過去了之后，找個合適的環(huán)境和時機溫柔的告訴孩子，你覺得孩子哪些方面做的還不夠好，正確的思維模式是怎樣的，和孩子有個交流。一般營期都會控制在一周以內，大家完全可以在營期結束后再安排作業(yè)是沒有任何問題的，當然想在營期內完成作業(yè)、可根據(jù)我們的活動安排，在活動結束的空余時間進行作業(yè)的處理。

我們是愛孩子的，是無條件的愛孩子，我們不能說：孩子，這件事情很好，所以，我們很愛你，當這件事不好的時候我們就不愛你了。我們不能因為孩子的成績、外貌、身高等去決定愛不愛孩子，我們應該給以孩子更廣闊的天地，培養(yǎng)他，讓他能更好機會去發(fā)現(xiàn)更的自己。站軍姿動作要領:兩腳分開六十度，兩腿挺直，大拇指貼于食指第二關節(jié)，兩手自然下垂貼緊。

讓孩子參加一次夏令營

既是給孩子一次獨立的機會

也是給自己一次學會重新思考

如何幫助孩子更好成長的機會

為什么孩子渴望和父母暖心的交流？

孩子們有時候對生活或學習有自己內心真實的想法，很想和爸媽分享、訴說，可是很多聽完總是會否定我們，又以過來人的身份說一大堆道理，吃的鹽比我們吃的飯還多。只有一開始就贊同了爸媽的觀點，他們就會覺得我們是好孩子，聽話懂事的孩子，否則會一直說的不停，直到我們接受為止。而其中很大一部分都是為了尊重爸爸媽媽的決定而去上補習班，意思就是說孩子不想去上補習班，但是想到爸爸媽媽都為自己報了才去的，或者說不想違背爸爸媽媽的意愿而去上的補習班。

爸爸媽媽似乎對于我們的事情不以為然，好像他們更關心自己的工作，關心自己的事情，隨便把我們安排一下，他們就輕松了。

其實孩子對父母的關愛產生了誤解，不能夠理解父母的良苦用心，給孩子體驗一下黃埔成功營地?善戰(zhàn)少年軍事夏令營給孩子們一次成長勵志之旅，舍得讓孩子承受成長路上的苦，讓孩子在生活中歷練，讓孩子更加堅強和勇敢，讓他們一起領悟戰(zhàn)斗和成長的真諦