家長要了解潛在的原因為什么你的自閉癥孩子選擇采用這種方式。你越了解發(fā)生了什么，就越能幫助他們找到其他非攻擊性的方法來解決他們的問題。自閉癥患者長大后，有些方面會得到有效的改善，但有些是沒有多大的改變。以下幾種方法大家也可以使用看看：1、介入并立即停止，2、降低你的聲音，不要提高它，3、用實踐的方式去融合自閉癥孩子的憤怒，4、攻擊行為是錯誤的，5、告訴你的自閉癥孩子“用你自己的話”，自閉癥學校老師提醒大家，孩子容易模仿，所以家長所做的每一件事情上面都特別需要注意。

孩子家長自閉癥機構(gòu)提醒家長們，孩子的成長過程中，很多都是通過模仿家長及老師的各方面進行學習，所以孩子小的時候模仿能力非常強，下面我們一起來看看?；蚪處?，與兒童對面而坐，當示范者做出拍拍手、拍拍腿等動作時，如果兒童沒有正確反應，可由另一位教師或家長手把手地幫他完成，然后及時予以鼓勵。對于負責教育照顧孩子的那個人，由于長期的精神壓抑和身體勞累，會在身心上容易出現(xiàn)不同程度的抑郁、茫然、憤怒、患病等情況。而模仿發(fā)音訓練成人只能為他們創(chuàng)造條件促使他們發(fā)音，而不能輔助他們完成整個過程，例如：輔助教師無法操縱兒童的唇、舌、聲帶的運動。因此動作模仿是幫助孤獨癥兒童建立模仿意識為發(fā)展到語音模仿不可缺少的重要前期階段。

雖然很多自閉癥患者智力發(fā)育緩慢，但未必都是弱智。和自閉癥無關(guān)。把自閉癥算作神經(jīng)患者也是分歧毛病的，自閉癥兒童實在更需要社會的懂得與采用，而不是被視為特殊類架空在外。他們可能需要在別人看護的條件下從事某些特定的社會福利性的工作，在熟悉的環(huán)境中可以自由活動。自閉癥患者是天才，有些人感觸，自閉癥都是某種程度上的天才，會有一些患者有著不凡的才干。但事實上，自閉癥患者中，有80%-90%存在智力問題問題。還有一些人誤感觸自閉癥患者沒有。實在他們也有本人的歡興奮樂愛好，只是在懂得和表白上存在堅苦。