如果是自己孩子錯(cuò)了，那就主動(dòng)道歉；如果是別的孩子的錯(cuò)，可以去和老師反應(yīng)一下情況，讓老師來(lái)協(xié)調(diào)處理；如果是學(xué)校和老師處理不得當(dāng)，可以先跟學(xué)校和老師協(xié)商下一步處理辦法。

在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)要表現(xiàn)出理解和寬容的態(tài)度，這樣會(huì)給老師留下非常好的印象。如果在沒(méi)搞清楚狀況之前就去學(xué)校和老師大鬧，只會(huì)讓老師覺(jué)得家長(zhǎng)無(wú)理取鬧。給老師留下這樣的印象，其實(shí)對(duì)孩子沒(méi)什么好處。

去歷史博物館，如果你對(duì)這段歷史缺乏了解，看到那些(artifacts)提不起很大興趣，只是為了孩子而來(lái)；

去旅游看古建筑，如果你沒(méi)有建造此建筑的背景知識(shí)，那此建筑只能成為你到此一游的紀(jì)念而已。

如果你認(rèn)為世界是迷人的，你的孩子也會(huì)有相同的認(rèn)識(shí)，因?yàn)榧で槭菚?huì)的。

家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子樹(shù)立這樣的理念：你不是考試機(jī)器，你也不是為了爸爸媽媽而學(xué)習(xí)。你是為了探索這個(gè)奇妙的世界，從而使你的生活更加多姿多彩而學(xué)習(xí)；你是為了增長(zhǎng)智慧，為了探索你的獨(dú)特個(gè)性、人生價(jià)值，從而使你的人生更有意義和快樂(lè)而學(xué)習(xí)；你是為了更充分運(yùn)用你的特長(zhǎng)和才能去幫助他人而學(xué)習(xí)。

把孩子的責(zé)任還給孩子，允許孩子犯些錯(cuò)誤，反而培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)了孩子的積極主動(dòng)性。通過(guò)這種方式，孩子成長(zhǎng)了、懂事了，我們也落得個(gè)輕松，何樂(lè)而不為呢？

如果孩子在小學(xué)、初中成長(zhǎng)的過(guò)程中，能通過(guò)失敗的經(jīng)歷去思考、總結(jié)、改進(jìn)和成長(zhǎng)，那這段經(jīng)歷對(duì)他今后的人生會(huì)有很大的幫助，它遠(yuǎn)比孩子在家長(zhǎng)的扶持監(jiān)護(hù)下的良好成績(jī)來(lái)得更重要。