籃球?qū)π『⒆又匾獑幔?

不知道您為什么會(huì)提出這一問(wèn)題，我猜測(cè)是希望更好的培養(yǎng)孩子吧？

首先說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn)：打籃球?qū)⒆邮怯胁恍『锰幍?。 我個(gè)人覺(jué)得，學(xué)習(xí)一門(mén)體育運(yùn)動(dòng)的好處不僅僅是因?yàn)樗軓?qiáng)身健體保持健康，為學(xué)習(xí)和工作提供更好的助力，更重要的是，籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是十分多元的，很能幫助孩子成長(zhǎng)，下面說(shuō)說(shuō)原因：強(qiáng)社交與弱社交并存?；@球需要與人溝通，與人合作，孩子從小可以學(xué)習(xí)如何和幫助別人變得更好，同時(shí)也可以學(xué)到如何配合別人，哪怕是配角，也可以做的出彩。可以更好的在人生中學(xué)會(huì)為自己找定位，能夠有效減少以自我為中心的壞毛病。 同時(shí)，籃球的訓(xùn)練是比較枯燥的，早上帶孩子一個(gè)人去練練基本功，與孩子共同見(jiàn)證他變強(qiáng)，成長(zhǎng)的過(guò)程，能很好的加深親子關(guān)系，也能夠讓孩子克服浮躁，學(xué)會(huì)獨(dú)處時(shí)的提升之道。讓孩子親身體會(huì)到：讓大家尊重自己的是早上枯燥無(wú)聊的苦練，而不是下午一起散漫的打野球消遣時(shí)光。這可比說(shuō)教管用多了。學(xué)會(huì)如何優(yōu)雅體面的面對(duì)失敗。人生路上會(huì)遇到許許多多挫折，贏得體面容易，輸?shù)捏w面難，讓孩子用籃球的方式了解到人與人天賦的差距，以及努力到底有什么樣的作用，可以很好的讓孩子在將來(lái)面對(duì)出身，家庭的差距時(shí)平衡心態(tài)，找到屬于自己的榮耀。獲得發(fā)自內(nèi)心的頑強(qiáng)自信。也許這是籃球的魔力吧，通過(guò)自己努力而產(chǎn)生的潛移默化的變化，會(huì)為自己內(nèi)心奠定一個(gè)牢固的基礎(chǔ)，使得將來(lái)做事時(shí)，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，可以有這段經(jīng)歷作為背書(shū)，從容不迫。輕易地將孩子的注意力從屏幕移開(kāi)。我相信所有打籃球的朋友都明白，朋友們一起約好了出去打場(chǎng)球，要比對(duì)著屏幕消磨時(shí)光更有吸引力。相比之下一個(gè)人自閉打游戲甚至是痛苦的。暫時(shí)就寫(xiě)到這里，我熱愛(ài)籃球，希望更多的朋友可以一起來(lái)體會(huì)籃球的快樂(lè)。

籃球運(yùn)球?yàn)槭裁匆罅Γ?

小測(cè)試：一個(gè)方法檢驗(yàn)自己的單手運(yùn)球熟練度

1.保持右手運(yùn)球，運(yùn)球時(shí)保證球時(shí)刻在自己的右側(cè)；

2.以自己百米沖刺的速度，沖刺全場(chǎng)，目視前方，不要看球；

3.換成左手重復(fù)以上內(nèi)容。

判斷要素：

1.運(yùn)球沖刺時(shí)，是否丟球、球砸到腳面上、運(yùn)球脫手；

2.整個(gè)過(guò)程中，球是否可以一直保持在自己的側(cè)面；

3.你沖刺的速度，是否和空手沖刺速度相當(dāng)

籃板的后面要平整，并且： (1)一切的線條畫(huà)法如下： a、假如籃板是通明的，用白色； b、若不通明，用黑色； c、寬度爲(wèi)0.05米(5厘米) (2)籃板邊洞要按上述(1)款用線條勾勒出。 (3)在每塊籃板的籃圈前面要按如下要求畫(huà)出長(zhǎng)方形： a、外沿尺寸爲(wèi)：橫寬0.59米(59厘米)，豎高0.45米(45厘米 ) b、長(zhǎng)方形底邊的上沿要與圈頂程度面齊平。 5、籃板要按如下要求結(jié)實(shí)地安頓： (1)安頓在籃球場(chǎng)的兩端，與空中垂直，與端線平行； (2)它們的中心要垂直地落在球場(chǎng)上，間隔端線內(nèi)沿中點(diǎn)1. 20米的中央； (3)籃板的支柱要間隔端線外沿至多2米，爲(wèi)了使競(jìng)賽隊(duì)員看得清楚，其顏色要鮮明，并與端線前面的背景有分明的區(qū)別。

A首先假設(shè)，“B和我一樣，打球是圖高興來(lái)的，因?yàn)槲揖瓦@樣”。

B上來(lái)也假設(shè)，“A跟我一樣是有好勝心的，因?yàn)槲乙彩侨绱恕薄?

衡量標(biāo)準(zhǔn)是自己，然后把同一個(gè)道理套用在所有人的身上。所以開(kāi)頭就錯(cuò)了，那后面說(shuō)的也都是沒(méi)用的。

要不說(shuō)中國(guó)人這二元思維簡(jiǎn)直是個(gè)災(zāi)難，總是鬧極端。而極端就會(huì)自私，自私就會(huì)變的愚昧，就會(huì)把對(duì)的東西用在錯(cuò)誤的地方，然后鬧出不必要的矛盾。

其實(shí)這算問(wèn)題嗎？咱們中庸一點(diǎn)，別說(shuō)公理，也別講婆理，咱們講道理——打球?qū)Σ粚?duì)？只要打球是對(duì)的，那就顯而易見(jiàn)了。

A、彼此遷就，咱一起繼續(xù)打球。

B、堅(jiān)持自己觀點(diǎn)，換一幫人繼續(xù)打球。

C、今天我不玩了，等你們走了我再來(lái)。

D、等我想法改變，以后咱再一起玩。