數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生，為中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供的解決方案。對(duì)比傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室在上述幾個(gè)方面都擁有巨大的優(yōu)勢(shì)：首先數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室采用傳感器作為采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的工具，其分辨率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)儀器。以物理實(shí)驗(yàn)室中簡(jiǎn)單、常用的測(cè)力工具為例，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室大多用彈簧測(cè)力計(jì)作為測(cè)力工具，其分辨率一般為0.1N，而數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室采用力傳感器作為測(cè)力工具，其分辨率一般可達(dá)到0.005N，精i確度遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)測(cè)力工具。數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)平臺(tái)采用各種類型的高分辨率傳感器作為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集工具，精i確度大大優(yōu)于傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，為科學(xué)規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)提供了的工具；啟發(fā)學(xué)生i發(fā)現(xiàn)問題，使探究實(shí)驗(yàn)儀器與問題有聯(lián)系，突出研究?jī)?nèi)容。其次，數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)平臺(tái)具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)自動(dòng)采集的功能，采集頻率一般在10kHz以上。

 新課程改革的核心理念，就是要強(qiáng)化學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主探究性學(xué)習(xí)來獲得新的知識(shí)，掌握新的技能。在理科教學(xué)中，各種科學(xué)規(guī)律不再是單純的由老師灌輸給學(xué)生，而是要求學(xué)生通過各種探究活動(dòng)對(duì)科學(xué)規(guī)律實(shí)現(xiàn)再發(fā)現(xiàn)。這一更符合人的認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué) 方法重在培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和創(chuàng)造性思維能力，能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也要求理科實(shí)驗(yàn)室能成為學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)的有力工具。探究實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)充分支持新課改下學(xué)生進(jìn)行多方面探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個(gè)面對(duì)真實(shí)事物進(jìn)行探究的環(huán)境。

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便攜式數(shù)據(jù)是為適應(yīng)一些現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)采集和掃描笨重物體的條碼符號(hào)而設(shè)計(jì)的，適合于脫機(jī)使用的場(chǎng)合。識(shí)讀時(shí)，與在線式數(shù)據(jù)相反，它是將掃描器帶到條碼符號(hào)前掃描，因此，又稱之為手持終端機(jī)、盤點(diǎn)機(jī)。