數(shù)學(xué)的作用

真正的學(xué)好了數(shù)學(xué)，不管你將來(lái)是從事哪行哪業(yè)，都會(huì)讓人變得更聰明，更有智慧，更有競(jìng)爭(zhēng)力，終生受用不盡。布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論認(rèn)為：學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程包括實(shí)物操作、表象操作和符號(hào)操作三個(gè)階段。對(duì)我們廣大的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也將是他們將來(lái)回憶的、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)恩惠的地方。當(dāng)然，如果不去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，或者僅馬馬虎虎、敷衍了事地學(xué)了一些數(shù)學(xué)，是不可能達(dá)到這一效果的，這無(wú)疑是“入寶山而空回”了。

隨著數(shù)學(xué)科學(xué)的普及，人們對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)的深化以及數(shù)學(xué)欣賞能力的提高，古希臘數(shù)學(xué)家普洛克拉斯的名言“哪里有數(shù)，哪里就有美”正讓越來(lái)越多的人產(chǎn)生共鳴。要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，在讀材料時(shí)隨時(shí)做標(biāo)記，告訴自己下次再讀這份材料時(shí)的閱讀重點(diǎn)。數(shù)學(xué)中充滿美的因素甚多，簡(jiǎn)單性無(wú)疑是數(shù)學(xué)美的一個(gè)基本內(nèi)容，引用大科學(xué)家愛因斯坦的話：“美在本質(zhì)上終究是簡(jiǎn)單性。”數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)單性是人類思想表達(dá)經(jīng)濟(jì)化要求的反映，它給人以無(wú)限的遐想和美感。吳軍博士從他的親身經(jīng)歷出發(fā)，為讀者介紹了數(shù)學(xué)在信息科學(xué)領(lǐng)域的種種應(yīng)用，以及兩位的數(shù)學(xué)信息科學(xué)大師的數(shù)學(xué)智慧。通過(guò)這些實(shí)際案例，為人們展示了數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系，以及數(shù)學(xué)思想背后蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單之美。

上課認(rèn)真聽講，排除對(duì)數(shù)學(xué)的小情緒

對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，甚至是厭惡數(shù)學(xué)的同學(xué)，上數(shù)學(xué)課可能無(wú)法集中注意力，那么，學(xué)到的東西也會(huì)大打折扣，這樣做只會(huì)越落越多，不會(huì)有任何程度的提升。答案需要分類討論的題，因?yàn)槲覀兂３Ｍ朔诸愑懻?，說(shuō)明我們的思考不夠?qū)掗熀统墒?。可能不少同學(xué)都報(bào)了數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，在補(bǔ)習(xí)班上認(rèn)真聽講，到正式上課就開小差、睡覺。這無(wú)疑是一種錯(cuò)誤的做法。請(qǐng)記?。貉a(bǔ)習(xí)班只有兩小時(shí)時(shí)間，而學(xué)校上課時(shí)間將近一天。效果可以自己想一想。所以，上課一定要認(rèn)真！數(shù)學(xué)好的同學(xué)都在聽講，我們沒有理由不認(rèn)真！