【善知鳥(niǎo)美術(shù)培訓(xùn)班】一所集美術(shù)聯(lián)考、美術(shù)?？?、美術(shù)培訓(xùn)，藝考美術(shù)培訓(xùn)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，美術(shù)集訓(xùn)，高考美術(shù)培訓(xùn)，美院美術(shù)培訓(xùn)，美術(shù)藝考培訓(xùn)，美術(shù)考前培訓(xùn)，高三文化課集訓(xùn)于一體的專(zhuān)業(yè)美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。

鋪大色調(diào)：確定物體的空間、明暗、冷暖的大色調(diào)關(guān)系，用透明薄畫(huà)法、濕畫(huà)法自遠(yuǎn)而近地概括交代景物大的形體結(jié)構(gòu)，不拘泥于細(xì)節(jié)的刻畫(huà)。

然后局部塑造：拉開(kāi)近景、中景的空間關(guān)系、色彩對(duì)比關(guān)系、運(yùn)用水粉風(fēng)景畫(huà)的多種表現(xiàn)技法，如干濕濃淡、皴擦點(diǎn)染使畫(huà)面逐步充實(shí)豐富起來(lái)。

后整體調(diào)整：深入刻畫(huà)階段容易顧此失彼，所以要通過(guò)調(diào)整來(lái)刪減、削弱喧賓奪主的細(xì)節(jié)，充實(shí)、加強(qiáng)畫(huà)面的整體關(guān)系。

層次感不清晰如何解決，你知道嗎

層次感出現(xiàn)問(wèn)題是由多種因素造成的，比如主體物與次要元素和背景元素沒(méi)有主次之分，或者設(shè)計(jì)說(shuō)明的位置不明確等，都會(huì)導(dǎo)致畫(huà)面層次感不清晰，畫(huà)面雜亂。那怎么解決呢?比如通過(guò)線的粗細(xì)變化進(jìn)行改良，比如主體物用線相一些，次要元素用線細(xì)一些：前邊物體用線相一些，后邊物體用線細(xì)一些，同時(shí)，主體物和次要元素的黑白灰關(guān)系也要區(qū)分明確。此外，創(chuàng)意說(shuō)明也是需要大家十分在意的，創(chuàng)意說(shuō)明的位置以及它和其他物體所占面積的比例大小都要認(rèn)真考慮的，一定要將創(chuàng)意說(shuō)明跟元素、圖形和很好地結(jié)合起來(lái)才行。馬克筆適用紙建議用比較光滑吸水的馬克筆紙，復(fù)印紙也可以(就是有點(diǎn)薄)，不要用素描紙等粗糙的紙。

素描是一切專(zhuān)業(yè)的美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而不是一切美術(shù)入門(mén)的基礎(chǔ)。如果決定了考取專(zhuān)業(yè)的美術(shù)院校，我們不但要學(xué)習(xí)素描，還要學(xué)習(xí)水粉、速寫(xiě)和基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理論，本著這個(gè)方向去努力。這是素描和其他美術(shù)形式學(xué)習(xí)的區(qū)別。因?yàn)?，學(xué)習(xí)素描終究，直接得益處，就是為了考取專(zhuān)業(yè)美術(shù)院校。我們對(duì)生活中的自然現(xiàn)象除了有敏銳的觀察能力外，還應(yīng)具有超前的領(lǐng)悟力，要善于發(fā)現(xiàn)身邊的魅力景物，在自己的已經(jīng)中粗略的勾勒出一幅大概畫(huà)像，在結(jié)合心悟的感受，從而創(chuàng)作出一幅生動(dòng)，逼真的寫(xiě)生速寫(xiě)。學(xué)齡前的孩子和低年級(jí)的孩子，很多家長(zhǎng)還并沒(méi)有勾勒他/她們未來(lái)的路怎么走，也不想過(guò)早地為他/她們?cè)O(shè)計(jì)未來(lái)，美術(shù)的學(xué)習(xí)只是為了興趣的培養(yǎng)、藝術(shù)修為的提升。歸根到底，作為一名兒童美術(shù)教師，美術(shù)學(xué)習(xí)在我的理解，就是為了讓孩子們發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美!