和孩子一起閱讀,想讓孩子變聰明,不是補課、增加作業(yè)量,而是閱

和孩子一起閱讀,想讓孩子變聰明，不是補課、增加作業(yè)量，而是閱讀?，F(xiàn)在很多孩子對閱讀不感興趣，不是家中缺少書籍，而是家長沒有以身作則。在日常生活中，家長要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，和他一起看書、學(xué)習(xí)。家中書籍不多的話，可以借助學(xué)習(xí)機。學(xué)習(xí)機上有一些有趣的故事，孩子查看時，能對培養(yǎng)閱讀習(xí)慣起到非常重要的作用。運動、玩耍是學(xué)會觀察、理解、認識社會的方式，對兒童的大腦開發(fā)有很好的促進作用。而且，據(jù)統(tǒng)計在3-5歲的兒童中間，愛玩的孩子比文靜的孩子，要聰明一些。

父母可以讓孩子對形狀不同、顏色豐富、聲音不同的物體進行選擇

父母可以讓孩子對形狀不同、顏色豐富、聲音不同的物體進行選擇。例如，讓孩子在混亂或移動的物體上找到特定的目標。通過這種辦法一定程度上可以提高孩子的識別能力，使他們更加集中注意力。把注意力的提高對孩子的智力開發(fā)也是有所幫助的。注意力易受先天遺傳因素的影響，但主要由后天因素所決定的。因此對于孩子的注意力，家長可以通過一些方法來幫助孩子進行培養(yǎng)。

每個孩子都是一座“寶藏”,區(qū)別只在于父母是否用心去挖掘

一個人要想完成一件事，往往是離不開與人打交道。家長要從小幫助孩子培養(yǎng)表達能力。在日常生活中，要充分利用每一個積極因素，鼓勵孩子親自去看、去聽，激發(fā)孩子說話的欲望。如下午吃點心時，是用圓形的小糕點，在孩子認識香噴噴的糕點是圓形的時，進行即興提問：”還有什么東西是圓形的呀“，用發(fā)問的方式，促進孩子表達。每個孩子都是一座“寶藏”，區(qū)別只在于父母是否用心去挖掘。