多讓孩子聽音樂,心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)音樂對開發(fā)孩子的右腦發(fā)育也有一定

注意孩子形象思維的培養(yǎng)，比如在學(xué)一些詩詞時(shí)如果只是簡單的讓孩子去背的話孩子可能只能留下一個(gè)簡單的文字符號而這并不利于想象力的開發(fā)，而如果可以讓孩子在學(xué)詩詞的時(shí)候適當(dāng)?shù)亩嗔私膺@是一種什么樣地場景的話，對于寶寶的接收程度也有一定的好處。多讓孩子聽音樂，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)音樂對開發(fā)孩子的右腦發(fā)育也有一定的幫助。平時(shí)多讓孩子聽音樂，多給孩子創(chuàng)造一些音樂的背景，這樣可以讓孩子的右腦不知不覺之中得到一次很好的開發(fā)。

家長可以鼓勵(lì)孩子去探險(xiǎn)

神話故事有很多，比如牛郎織女、嫦娥奔月，很多父母愛跟孩子說故事，其實(shí)父母可以在跟孩子說這些故事時(shí)適當(dāng)引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象，鼓勵(lì)孩子用自己的話描述所理解的神話故事。想要開發(fā)孩子的右腦，家長在平時(shí)可以多讓孩子用左邊肢體，比如多用左手、左腿活動(dòng)等等。孩子好奇心重，對外界充滿好奇。他們喜歡”探險(xiǎn)”。這對右腦開發(fā)也是非常有好處的。因此，在安全情況下，家長可以鼓勵(lì)孩子去”探險(xiǎn)”。

平常用過的小塑料瓶不要扔掉,清洗干凈,可以作為寶寶的玩具

平常用過的小塑料瓶不要扔掉，清洗干凈，可以作為寶寶的玩具。1歲之內(nèi)的寶寶可以練習(xí)將小瓶放在大瓶里，或?qū)⑻欠旁谛∑孔永?，練?xí)寶寶手的精細(xì)動(dòng)作，手—眼—腦結(jié)合的能力。1-2歲的寶寶可以練習(xí)將小瓶子按大小搭成寶塔。洗澡時(shí)將它們放在水里，在一個(gè)瓶子里放入石子，讓其沉入水里。讓寶寶通過漂浮的瓶子將浮力的信息提前儲存在右腦里。通過以上的游戲，寶寶不但玩得很開心，也學(xué)到知識了。

孩子的成長過程也是一個(gè)孩子從具象到抽象的思維發(fā)展過程

一個(gè)孩子的成長過程也是一個(gè)孩子從具象到抽象的思維發(fā)展過程，孩子年齡的不斷增長，對知識的渴求也越來越強(qiáng)烈。在日常生活中，跟孩子對話的時(shí)候，盡量用完整的語句來表達(dá)一個(gè)意思，這樣可以較早的開發(fā)孩子對語言的感知力和接受能力，比如，勺子是用來吃東西，我們每天都要洗澡等等，用一個(gè)完整的句子來表達(dá)一個(gè)意思，生動(dòng)、新穎、形象的話語可以促進(jìn)孩子的理解力和記憶力，讓孩子可以進(jìn)行一些形象的聯(lián)想，充分的發(fā)揮出自己的想象力。