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高考學(xué)子不可盲目選擇輔導(dǎo)班

距離高考越來越近,不少家長為成績稍差的孩子選擇了輔導(dǎo)班,準(zhǔn)備沖刺一把.高考輔導(dǎo)班升溫的同時(shí),建議,考生不應(yīng)盲目跟風(fēng).

“我們班許多同學(xué)都在忙著參加輔導(dǎo)班,我認(rèn)為不會(huì)有太大的效果.”菏澤某高中高三學(xué)生小王告訴記者,近他的父母也要為他報(bào)輔導(dǎo)班,被他拒絕了記者調(diào)查得知,和小王一樣有想法的學(xué)生還有很多,他們大部分都是平時(shí)學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)生,対自己的成績有自信,因此拒絕參加各種輔導(dǎo)班.

記者日前在市區(qū)一家培訓(xùn)學(xué)?？吹?不少家長在為孩子報(bào)高考輔導(dǎo)班.“快高考了,我孩子的‘三模成績’距離去年的重點(diǎn)本科線還有差距,我們一家人都很著急,四處為孩子找培訓(xùn)班.”劉先生告訴記者,他孩子的不少同學(xué)在外參加考前補(bǔ)習(xí),有的還參加了課外的全日制輔導(dǎo)班.

藝術(shù)生考一本的幾率大嗎

1.美術(shù)考上一本非常容易，但是美術(shù)的一本和文化生的一本含金量并不一樣，只有部分985211或者少數(shù)幾個(gè)綜合類大學(xué)美術(shù)專業(yè)厲害的，真的好學(xué)校還是藝術(shù)類院校美院，但是這些學(xué)校又得必須專業(yè)硬一點(diǎn)，不是專業(yè)隨便學(xué)學(xué)然后靠文化課分就能拉上去的。

2.按道理來說的話，藝考生其實(shí)比問考生更容易上線，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)線相對(duì)要低一些，但是近年來藝考生人數(shù)暴增，想必分?jǐn)?shù)線也是會(huì)漲的。

3.正常情況下，藝術(shù)生是比文化生好考一本的，因?yàn)樗囆g(shù)生的文化課分?jǐn)?shù)相對(duì)較低，只要你把專業(yè)課學(xué)好，專業(yè)課能夠輕松的過關(guān)，文化課在學(xué)一些，基本上問題時(shí)不太大的，但是近年來，隨著人們生活水平的提高，學(xué)習(xí)藝術(shù)的人越來越的，各個(gè)院校會(huì)根據(jù)每年的報(bào)考人數(shù)來調(diào)整每年一本的錄取分?jǐn)?shù)線。之所以形成這種結(jié)果，背后應(yīng)該還是整體社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平懸殊而導(dǎo)致的綜合結(jié)果。

高考生補(bǔ)習(xí)的方式以及補(bǔ)習(xí)的好與壞！

自己老師補(bǔ)習(xí)

有很多學(xué)校的老師可能會(huì)利用學(xué)校假期給學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。老師是不會(huì)進(jìn)行收費(fèi)，也就是說這種形式的補(bǔ)習(xí)，不應(yīng)該叫做補(bǔ)習(xí)，應(yīng)該叫做補(bǔ)課。如果自家學(xué)生的學(xué)校要求學(xué)生在假期還要上課，就一定要去。原因就是，因?yàn)閰⒓舆@種補(bǔ)課的學(xué)生并不會(huì)很多，因?yàn)樘幵诩倨?，很多高考生都想著休息幾天。藝術(shù)高校取生一般是雙向的，也就是一方面從文化取生——只要考生藝術(shù)分過zui低錄取分?jǐn)?shù)線，就可以從文化排名錄取，但是，這樣取前多少名，文化成績要jue對(duì)好。那么就只會(huì)有少量的學(xué)生去上課。

學(xué)生人數(shù)少，老師就會(huì)挨個(gè)輔導(dǎo)，這樣的話，學(xué)生就不會(huì)想上課那樣，不會(huì)且不能問。而且學(xué)生本人的老師有比較了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，可以更好地把握住學(xué)生該進(jìn)行哪方面的加強(qiáng)。

沒有考上大學(xué)的也有很成功的，確實(shí)有，但大部分還是混得不成功的，體力打工者里面，盡管也有大學(xué)畢業(yè)的，但基本都是沒上過大學(xué)的。至于少數(shù)沒有讀過大學(xué)而做出一個(gè)生意、企業(yè)，這樣的人確實(shí)有，尤其在做小生意的人群里，但他們付出的辛苦也許不比上大學(xué)少，而且這些人不少有做生意的天賦，包括超出一般人的吃苦耐勞精神，這事實(shí)上是另一種教育，和讀不讀大學(xué)沒有必然的聯(lián)系。怎么選補(bǔ)習(xí)班有家長表示，高中競爭非常大，正常學(xué)校的教學(xué)課程，對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)欲望不是特別強(qiáng)的孩子，是不可能在周一到周五就用五天時(shí)間消化的了得，必須借助補(bǔ)習(xí)，幫助孩子把他一周學(xué)的東西整理一遍，吸收掉。