市場(chǎng)需求特征特征：消費(fèi)力欠佳

據(jù)統(tǒng)計(jì)，雖然近年來(lái)考研往屆生占比逐年上升，但應(yīng)屆畢業(yè)生依然占考研人數(shù)50%以上，故而相比于成人教育、非職業(yè)教育等領(lǐng)域的需求方，通常消費(fèi)力不足，所以吸引市場(chǎng)供給提升能力也有限。不過(guò)隨著就業(yè)壓力加大、往屆生考研比例增加，預(yù)計(jì)考研教育需求方消費(fèi)水平會(huì)有所提升。

學(xué)習(xí)較被動(dòng)，封閉式考研環(huán)境需求提升。

由于國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育機(jī)制，被動(dòng)型學(xué)習(xí)教育更符合當(dāng)前大部分考生需求，加之考研是一場(chǎng)“”，沒(méi)有老師帶領(lǐng)、沒(méi)有同學(xué)彼此鼓舞的條件下，考生容易陷入迷茫，以致難以堅(jiān)持，考研成功率較低。在此前提下，需求方呈現(xiàn)考生學(xué)習(xí)效率低，需要信息提供方，需要學(xué)習(xí)監(jiān)督者，對(duì)封閉式考研住宿模式的需求提升的特征現(xiàn)象?！翱佳泄ⅰ?、“封閉式考研自習(xí)室”，如今各地考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在逐步推行集訓(xùn)營(yíng)模式或封閉式住宿模式，參考模式，例如中公考研的“五方橋基地”，常年有考研備考學(xué)生，“吃住學(xué)管”都由中公負(fù)責(zé)。

這里要特別注意的一點(diǎn)就是，國(guó)內(nèi)考研需要學(xué)生先自主選擇導(dǎo)師，學(xué)校在公布當(dāng)年招生簡(jiǎn)章時(shí)，就會(huì)同期公布當(dāng)年招收學(xué)生的老師有哪些，學(xué)生可以根據(jù)自己的未來(lái)發(fā)展意向和興趣方向來(lái)選擇適配的專業(yè)導(dǎo)師。這一步通常是在初試開(kāi)始前確定的。像我身邊的一個(gè)案例，該學(xué)生選報(bào)電影專業(yè)，年沒(méi)有考過(guò)，第二年想選報(bào)的導(dǎo)師不帶學(xué)生，所以直到第三年，才考取成為那名導(dǎo)師的研究生。

考研集訓(xùn)，考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好，的確需要選有品牌的考研班去上。涉及到考研通不通過(guò)的問(wèn)題，因此需要大家慎重考慮！那么，考研集訓(xùn)，考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？

考研集訓(xùn)?

想要知道考研集訓(xùn)，就需要知道以：

對(duì)教材、教案、歷年考試試卷、教學(xué)方法、科研成果有深入研究，對(duì)教學(xué)規(guī)律、考試規(guī)律、命題規(guī)律了如指掌

考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好?

達(dá)到目標(biāo)：結(jié)合習(xí)題，由點(diǎn)到面，全科學(xué)習(xí)，注重學(xué)科互釋，做到事半功倍。服務(wù)：結(jié)合授課內(nèi)容合理安排課后習(xí)題演練；結(jié)合授課內(nèi)容合理安排課后習(xí)題演練。