拓展培訓(xùn)游戲——抓手指

[目 的]集中注意力。

[方 法] 學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開(kāi)伸向左側(cè)人，把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心上。

教師發(fā)出“原地踏步走”的口令后，全體踏腳步。教師可用“1、2、1”的口令調(diào)整步伐。當(dāng)發(fā)出“1、2、3！”的口令時(shí)，左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指，右手應(yīng)設(shè)法逃掉，以抓住次數(shù)多者為勝。

[規(guī) 則]

1.搶口令者抓住無(wú)效。

2.手掌不張開(kāi)，抓住無(wú)效。

關(guān)于我們：

福建德諾管理咨詢(xún)有限公司：體驗(yàn)式培訓(xùn)，拓展團(tuán)建，狼性特訓(xùn)，青少年夏令營(yíng)，戈壁徒步賽，海島野外生存，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)定制班等，2002年在廈門(mén)成立拓展培訓(xùn)商學(xué)院，以拓展訓(xùn)練，課程研發(fā)，拓展基地建設(shè)，師資人才孵化為主。有需要的可聯(lián)系咨詢(xún)，歡迎大家來(lái)電咨詢(xún)！當(dāng)每個(gè)隊(duì)的一名伙伴去取水時(shí)，隊(duì)里的其他伙伴拉住他的胳膊和腳，抱住他的腰,協(xié)助他,幫助他來(lái)共同完成這個(gè)任務(wù)。

親子拓展第三階段

第三階段 10歲-14歲。 活動(dòng)目的：遠(yuǎn)離家庭，鍛煉孩子自己解決問(wèn)題的能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力 活動(dòng)形式：孩子脫離父母，讓他完全的依靠自己去完成任務(wù)和游戲

為促進(jìn)親子感情交流，豐富幼兒生活，開(kāi)拓兒童視野，增強(qiáng)孩子的實(shí)踐、適應(yīng)能力，福建泉州德諾拓展基地可根據(jù)您的要求，為您量身定做春秋游線(xiàn)路。我們操作各大中小型團(tuán)隊(duì)旅游已有十余年，專(zhuān)注、誠(chéng)信，品質(zhì)，真誠(chéng)為您服務(wù)，請(qǐng)放心選擇！

戶(hù)外拓展訓(xùn)練的意義——增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神

戶(hù)外拓展訓(xùn)練是一套塑造團(tuán)隊(duì)活力、推動(dòng)組織成長(zhǎng)的不斷增值的訓(xùn)練課程。是專(zhuān)門(mén)配合現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要而設(shè)計(jì)的一套戶(hù)外體驗(yàn)式模擬訓(xùn)練，這是當(dāng)今歐洲、美洲及亞洲大型商業(yè)機(jī)構(gòu)所采納的一種有效的訓(xùn)練模式；德諾拓展讓孩子在體驗(yàn)中感受樂(lè)趣，更在快樂(lè)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、激發(fā)興趣、鍛煉膽量、培養(yǎng)自信，為家長(zhǎng)與孩子之間搭建交流溝通的橋梁，促進(jìn)孩子陽(yáng)光健康成長(zhǎng)。訓(xùn)練內(nèi)容豐富生動(dòng)，寓意深刻，以體驗(yàn)啟發(fā)作為教育手段，學(xué)員參與的訓(xùn)練將成為他們終身難忘的經(jīng)歷，從而讓每一系列活動(dòng)中所寓意的深刻的道理和觀念，能牢牢地扎根在團(tuán)隊(duì)和每個(gè)成員的潛意識(shí)中，并且能在日后的工作合作中揮發(fā)應(yīng)有的效用。

拓展訓(xùn)練進(jìn)入校園的必要性

1、有利于促進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)教育觀念和方式的改變;

2、對(duì)深化教育改革，全mian推進(jìn)素質(zhì)教育有著重要的意義;

3、有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度;

4、有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維和實(shí)踐動(dòng)手能力;

5、有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以及相互關(guān)愛(ài)、相互信任等優(yōu)良品格;

6、對(duì)學(xué)生心理健康教育起到積極的促進(jìn)作用;

7、有利于培養(yǎng)學(xué)生果斷、自信、敢為的優(yōu)良品質(zhì)和克服心理恐懼的能力;

8、有利于培養(yǎng)學(xué)生溝通能力;

9、有利于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和社交能力;

10、有利于發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自信。