父母和孩子進(jìn)行親子繪本共讀之前,要先做一下功課

父母和孩子進(jìn)行親子繪本共讀之前，要先做一下功課，了解作者和繪本故事的背景，查看其他寫的介紹和閱讀心得，看看有沒有生詞，欣賞一下繪圖的色彩和人物的表情，先由父母講孩子聽，然后孩子跟讀。后，設(shè)計(jì)角色扮演游戲。很多繪本都有音頻和視頻資料，也可以從視頻中提取音頻資料。只要是孩子感興趣的繪本、圖畫、小說、視頻等，都可以做一個(gè)了解，待孩子問起來這方面內(nèi)容時(shí)，能流利回答。

寶寶學(xué)說話的時(shí)候,是不是經(jīng)過了1~2年的有效聽力輸入?

現(xiàn)在我們回想下，自家寶寶學(xué)說話的時(shí)候，是不是經(jīng)過了1~2年的有效聽力輸入(注意："有效聽力輸入"指"大致聽得懂的輸入")，才漸漸開口說話的？大部分孩子在2歲左右可以說一些簡(jiǎn)單的句子或四字短句。這也說明，寶寶是在具備基本的"聽懂"能力后，才開始開口說話的？學(xué)英語也是這樣，也要遵循"聽、說、讀、寫"的語言習(xí)得規(guī)律，讓寶寶在放松、沒有壓力的環(huán)境下，再進(jìn)行充分的聽說能力的培養(yǎng)，等寶寶逐步累積到一定的聽說能力和語感之后，我們?cè)傺驖u進(jìn)地讓他過渡到讀、寫狀態(tài)。

把握幼兒語言學(xué)校的黃金時(shí)期

把握幼兒語言學(xué)校的黃金時(shí)期，“布羅卡斯區(qū)”是人類大腦中掌管語言學(xué)習(xí)的區(qū)域。在孩子的幼兒時(shí)期，也是這個(gè)區(qū)域的靈敏區(qū)域，此時(shí)被存儲(chǔ)的語言會(huì)被大腦認(rèn)為是“母語”。這個(gè)區(qū)域會(huì)隨著幼兒的年齡增長而關(guān)閉，再次學(xué)習(xí)語言就會(huì)存儲(chǔ)到"記憶區(qū)",使用時(shí)就沒有幼兒時(shí)那么靈活。因此，家長要把握好幼兒英語啟蒙的黃金時(shí)期，根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行英語教學(xué)，促使英語啟蒙教學(xué)的成功。