拓展訓(xùn)練項(xiàng)目——信任背摔介紹

全隊(duì)每個人輪流上到背摔臺上背向隊(duì)友，雙腳后跟1/3出臺面，（培訓(xùn)師做出演示動作）身體重xin上移盡量垂直水平倒下去，下面的隊(duì)員安全把他接住即為完成。

在做這個項(xiàng)目的過程中需拓展項(xiàng)目 信任背摔要注意，首先，背摔隊(duì)員在背摔臺只能嚴(yán)格按照動作要領(lǐng)來做才可以保證足夠安全，特別要遵守以下四點(diǎn)；不要向后竄躍、倒下時肘關(guān)節(jié)收緊不要打開、不要垂直向下跳、要控制自己的雙腳不要上下?lián)u動并打開，不要再倒下時回頭看，不要突換動作以免給下面的隊(duì)友帶來傷害；企業(yè)首先應(yīng)該通過團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)，讓團(tuán)隊(duì)成員在通過合作完成任務(wù)的過程中彼此了解各自的語言風(fēng)格和文化背景，排除溝通上的障礙，其次，要采用多種溝通方式，如文件傳達(dá)和談話交叉運(yùn)用。

其次，搭人床的隊(duì)員頭一組隊(duì)員的肩膀距背摔臺沿約30公分的距離，個子可以不用很高，通?？梢园才艦榕?；第二、三組應(yīng)用力度強(qiáng)的四個人，當(dāng)然，如果背摔者的個子較高受力點(diǎn)應(yīng)向后調(diào)節(jié)。每組隊(duì)員的肩膀應(yīng)緊密相連勿留空隙；人床形狀應(yīng)保持由低漸高的坡狀，剩下的隊(duì)員要用雙掌推住后一組隊(duì)友的肩膀處，以保護(hù)人床的牢固，所有隊(duì)員在任何時候都不可以撒手或撒退；拓展訓(xùn)練游戲——萬里長城1、參加者圍成一圈，向右轉(zhuǎn)，雙手搭住前面一人的雙肩，要求所有人注意聽一個口令（比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐時前一人要坐在后一人腿上，叫走就走），聽到后必須按口令做，否則受罰。

當(dāng)聽到背摔隊(duì)員的詢問：準(zhǔn)備好了嗎時，頭要向后仰同時側(cè)向隊(duì)友的背部，當(dāng)隊(duì)友倒下來后一定遵守“先放腳后將身體扶正”的拓展安全首要原則；戶外拓展培訓(xùn)自1995年引進(jìn)中國內(nèi)地以來，發(fā)展十余年，逐步受到各大公司親睞，很多公司試圖通過拓展訓(xùn)練來提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、溝通能力及效能。另外，做保護(hù)的隊(duì)員不要迅速撒手或鼓掌，以免發(fā)生其他意外。而后組隊(duì)員在承接幾名隊(duì)員后要互相交換組位以免疲勞。（注：教練須知：在學(xué)員平安倒在人床之前，在任何情況下都不得松開手中的背摔繩）

親子拓展第三階段

第三階段 10歲-14歲。 活動目的：遠(yuǎn)離家庭，鍛煉孩子自己解決問題的能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力 活動形式：孩子脫離父母，讓他完全的依靠自己去完成任務(wù)和游戲

為促進(jìn)親子感情交流，豐富幼兒生活，開拓兒童視野，增強(qiáng)孩子的實(shí)踐、適應(yīng)能力，福建泉州德諾拓展基地可根據(jù)您的要求，為您量身定做春秋游線路。我們操作各大中小型團(tuán)隊(duì)旅游已有十余年，專注、誠信，品質(zhì)，真誠為您服務(wù)，請放心選擇！

一個拓展培訓(xùn)師講課應(yīng)該具備以下幾個特征

一、有效性

一個稱職的培訓(xùn)者，應(yīng)該使聽課者參加培訓(xùn)之后，在很大程度上了解到怎么解決所面對的問題，或者說培訓(xùn)者必須給聽課者以認(rèn)知、分析、方案、實(shí)施等真正解決問題能力上的收益――而不只是單純堆積知識和培訓(xùn)者的所謂經(jīng)驗(yàn)。這其實(shí)應(yīng)該是底線的要求，但在國內(nèi)幾乎成了高的期望。當(dāng)然讓寶寶選擇自己喜歡的游戲一定要在安全健康的范圍內(nèi)，如果超出這個范圍，家長要及時制止。

二、整個培訓(xùn)內(nèi)容的針對性

聽課者有什么樣的特征，是帶著什么樣的問題來聽你的課的?5m以上(注意避開防火）花塞和煙gan器、照明設(shè)備以及其他容易碰落的物體)，戶外場地注意背風(fēng)。一個好的拓展培訓(xùn)師應(yīng)該在課前了解這一點(diǎn)，并使培訓(xùn)帶有針對性。不幸的是，很多拓展培訓(xùn)師一上來就開始瓜啦瓜啦地講。這在聽課人多的時候當(dāng)然無可厚非，人少的時候就能看出差異了：也許了解了聽課者，但接下去仍是瓜啦瓜啦地講――因?yàn)樗膊恢涝趺慈メ槍Α?/span>

三、培訓(xùn)過程中的針對性

拓展培訓(xùn)師對聽課者在培訓(xùn)過程中提出的問題，應(yīng)該有能力給予思路清晰的分析和建議。我把培訓(xùn)看做“咨詢式培訓(xùn)”——別人是要解決問題才來聽你的課，就應(yīng)該從自己的角度提供解決問題的方法和思路——你可以不熟悉聽課者問題的具體情境，但應(yīng)該對所講授的領(lǐng)域思路清晰、經(jīng)驗(yàn)豐富。但遺憾的是，能做到這一點(diǎn)的好像不多。克服心里障礙，勇于挑戰(zhàn)自我，充分信任伙伴，體會團(tuán)隊(duì)中來自伙伴的支持對樹立信心和增強(qiáng)勇氣的巨大作用。

四、趣味性

趣味性是一個附加性的，或者說“有則更好”的要求。幽默能讓學(xué)習(xí)輕松，提高興致，從而提高學(xué)習(xí)效率，但要適可而止。有時聽到聽課者反映“聽得非常開心，笑話全記住了，講的內(nèi)容?在關(guān)乎生死的環(huán)境中，只有高xiao率、能迅速達(dá)成共識、并勇于嘗試的團(tuán)隊(duì)才能險中取勝。嗯……”，這樣就有點(diǎn)偏離了。當(dāng)然，能做到這樣的拓展培訓(xùn)師也屬難能可貴了。