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如何提升孩子的注意力

有趣學(xué)習(xí)，靜動(dòng)穿插的

　　老師、父母需要用點(diǎn)心思，讓學(xué)習(xí)變成有趣的事，例如通過戶外觀察、動(dòng)手操作、游戲等，把長(zhǎng)的學(xué)習(xí)分段進(jìn)行，否則容易造成注意力疲乏。但是洪儷瑜提醒， 學(xué)習(xí)方式活潑固然可以引起興趣，但也不能太過頭，“靜態(tài)的學(xué)習(xí)還是有必要的，靜動(dòng)穿插進(jìn)行?！毕愀蹖W(xué)界近年來實(shí)施開放教育，用許多闖關(guān)游戲取代傳統(tǒng)教 學(xué)，孩子玩得很高興，但到了高年級(jí)，卻發(fā)現(xiàn)他們?nèi)鄙倩镜淖x寫、計(jì)算能力。

遠(yuǎn)離“不專心”食物

　　吃得不對(duì)，可能也是造成孩子不專心的“”。這些食物包括：各種油炸食品，如炸雞、薯?xiàng)l、方便面等，可能含有大量過氧化脂肪，破壞頭腦的靈活；精制 加工食品，比如甜飲料、蛋糕、糖果等；還有含飲料如可樂、咖啡、紅茶等。少量有提果，但過量會(huì)讓人躁動(dòng)不安。

如何才能讓幼園的科學(xué)實(shí)驗(yàn)充分發(fā)揮作用。

實(shí)驗(yàn)用的材料要富有趣味性

 讓小朋友們自己使用幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材來做各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，其目的就是為了激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣以及培養(yǎng)凡事自己動(dòng)手的好習(xí)慣。但是，年齡越小的孩子自我約束力就越弱且注意力難以長(zhǎng)時(shí)間的集中，讓他們對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣就要有吸引他們的地方才行。因此，為了讓幼兒園中所做的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有好的效果，老師應(yīng)盡量選富有趣味性的材料來做試驗(yàn)。讓這些材料在幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材逐漸發(fā)生變化，從而吸引小朋友的興趣。

　小學(xué)科學(xué)知識(shí)

　　1.發(fā)光的物體叫做光源。照相機(jī)是根據(jù)光是沿著直線傳播的原理制造的?；脽魴C(jī)、電影放映機(jī)、照相機(jī)、攝像機(jī)是根據(jù)凸透鏡成像的原理制造的。潛望鏡是根據(jù)光的反射原理制造的。

　　2. 小孔成像的實(shí)驗(yàn)說明光是沿直線傳播的，所成的像是倒立的。

　　3. 光照射到物體上，被物體擋住改變了原來的傳播方向反回去了，這種現(xiàn)象叫做光的反射。光從一個(gè)透明物體進(jìn)入另一個(gè)透明物體時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。

請(qǐng)勿催化孩子的成長(zhǎng)

識(shí)字要科學(xué)

　　孩子在發(fā)展的過程中存在關(guān)鍵期的問題，識(shí)字也不例外，識(shí)字的關(guān)鍵期在2-6歲，因?yàn)檫@期間孩子好奇心強(qiáng)，有較強(qiáng)的求知欲，干擾因素少，特別是很 少有前攝抑制，所以學(xué)習(xí)。所以，家長(zhǎng)們要把握住孩子2-6歲這個(gè)識(shí)字的黃金階段。因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)機(jī)制變化和來自外界環(huán)境等很多 因素的干擾會(huì)使孩子識(shí)字的欲望和效率逐漸降低。所以，如果錯(cuò)過了2-6歲這個(gè)認(rèn)字的關(guān)鍵期，將會(huì)影響孩子一生的發(fā)展。

　　家長(zhǎng)帶孩子外出時(shí)，可以和孩子一起做識(shí)字游戲，讓孩子的識(shí)字學(xué)習(xí)并不僅僅局限于書本和字卡。例如我們常帶孩子去超市購(gòu)物，可以利用這種真實(shí)的環(huán)境認(rèn)識(shí)各種蔬菜和水果的名稱?；氐郊疫€可以布置卡片超市，做購(gòu)物游戲。

　　在這種情境中，孩子不但把字與實(shí)物對(duì)應(yīng)了，而且也很樂于接受，認(rèn)得快記得牢。有的家長(zhǎng)習(xí)慣為孩子講睡前故事，長(zhǎng)期堅(jiān)持的話，孩子在潛移默化中，聽、說、讀、寫的水平就比同齡的孩子稍強(qiáng)。所以，建議家長(zhǎng)善于利用孩子的發(fā)展，簡(jiǎn)單地從生活當(dāng)中尋找孩子認(rèn)字的機(jī)會(huì)。