魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設計、生產(chǎn)銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學教育的科技公司。提供個性化課程服務，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設計，歡迎隨時前來咨詢！

”朱永新說，但閱讀的關鍵不是背下來，而是體驗、感受文學作品中的美?！巴晔且欢斡衫寺?、由粉紅到天藍的彩色階梯，孩子的閱讀也是一個階梯式的、逐步過渡的過程。”朱永新說，在初的粉紅色的階段，閱讀是以讀、寫、繪、兒歌、童謠為主，到了三四年級的時候，閱讀則表現(xiàn)為大聲朗讀、復述故事、默讀等形式，到了再高的年級，就要開展主題的探討了。

幼兒是天生的探索者，空氣的主題活動，引導幼兒找空氣時，為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等材料，引導幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口，摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在，對著臉放開吹滿氣的氣球口，感覺氣流的沖擊力。又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料，讓幼兒在活動時通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同，同時還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺能力，還進一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個孩子創(chuàng)設了動手動腦的機會,使他們在原有的基礎上，在動手操作中得到發(fā)展。魔力創(chuàng)想科學實驗室注重在平時生活中滲透科學教育的內(nèi)容。

     幼兒園教育以游戲為基本活動，我們應該把游戲貫穿于科學教育實踐之中，而科學游戲的形式應該是靈活多樣的。幼兒在科學游戲中既有外部的操作感知和身體運動，以滿足幼兒活動的需要，又有內(nèi)部的智力活動，要求幼兒在游戲中進行探索發(fā)現(xiàn)，兩者的有機結合既符合幼兒的年齡特點，又能達到科學游戲的目的。