授課小技巧

說課的節(jié)奏是指說課者說課時聲音的高低和語速的快慢。說課時掌握好節(jié)奏，該慢則慢，該重則重，張馳有致，抑揚頓挫，不但能提高語言的表現(xiàn)能力，而且還能提高語言的力，從而優(yōu)化說課效果。總的要求是，應(yīng)用敘述的語調(diào)說課，中速、聲音不輕不重。但在現(xiàn)實的說課活動中，有時會出現(xiàn)三種情況：一種是規(guī)定的說課時間到了，而課還未說完，于是出現(xiàn)了說課的“拖堂”;二是“前松后緊”，即說課開頭時慢慢吞吞，沒有時間觀念，后來發(fā)覺時間所剩無幾，而內(nèi)容還有一大截未說，于是慌里慌張地突然加快語速，一句接一句，也不管別人能否聽得清楚，后匆匆忙忙，草草收場;第三種情況與第二種情況相反，就是“先緊后松”，開始時說得快，后來內(nèi)容快說完了，而時間尚剩許多，說課者只好采用東拉西扯，或故意減慢語速，以期延長時間。

講師授課的優(yōu)勢

給系統(tǒng)：系統(tǒng)常識

俗話說“太陽下面沒有新鮮事”，所謂的新觀念、新理念，無非是舊元素的新組合，或是舊元素的新包裝。經(jīng)常聽到學(xué)員在議論：“這個老師講的，我都知道，好象沒什么新鮮的，但他這樣講，這樣編排，可以幫我輸理思路，還是有作用的。”

一般來說學(xué)員都答題了解常識，但很少有系統(tǒng)地整理自己的思路，整理過往的經(jīng)驗。好學(xué)的學(xué)員動一榔頭、西一棒槌地學(xué)了一些理論，但經(jīng)驗也是支離破碎的。這時講師的作用就是在培訓(xùn)中，用系統(tǒng)思路，把大家都知道的東西貫穿起來，使它有邏輯性，有條理性。在這個系統(tǒng)思維里面，學(xué)員零散的經(jīng)驗可以找到相應(yīng)的位置，從而有所提高。

講師的基本要求

講師的基本要求

1.整潔的外表

2.清晰的語言

3.明亮、輕快以及活力

4.自我控制或自我節(jié)制

5.機敏以及快速的智能

6.熱誠

7.誠摯度

講師形象設(shè)定（一）

1.發(fā)絲亮潔、整齊有型

2.眉目干凈、雙耳無垢

3.齒縫潔凈、口氣清新

4.指甲修剪、光澤健康

講師形象設(shè)定（二）

女性講師注意事項：

1.套裝為佳、裙長及膝不過短

2.飾品配件、款式簡單不炫耀

3.穿著絲襪、透明膚色不宜網(wǎng)狀襪

4.包鞋為宜、鞋跟1.5寸為原則