講師基礎(chǔ)素質(zhì)

上臺能夠控場，這是一位講師基本的素質(zhì)。如果你發(fā)現(xiàn)自己上臺會明顯的語速加快、思維混亂、詞不達(dá)意等等。那說明你目前還不適合做一名講師，你需要更多的語言練習(xí)和臺風(fēng)練習(xí)。
培訓(xùn)歸根到底是語言表演，是把生澀難懂的理論，通過培訓(xùn)講師循序漸進(jìn)引導(dǎo)聽眾接受的過程。所以一個培訓(xùn)講師一定擅長演講——是演講，不是講話。口才好是基礎(chǔ)，而懂得抑揚頓挫調(diào)動氣氛，才能保證你的聽眾不會因為主題的枯燥而分心。
甚至還有聽起來很沒有道理的幾點——培訓(xùn)講師聲音要好聽洪亮，而且長得不能丑。

傳授育人的意義是什么？

       教師這個職業(yè)是人類社會古老的職業(yè)之一。他受社會的委托對受教育者進(jìn)行專門的教育。在社會發(fā)展中，教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者。對學(xué)生來說，又是學(xué)生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。因此人們把“人類的工程師”的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導(dǎo)作用的，他是學(xué)生們身心發(fā)展過程的教育者、、組織者。教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到我國年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，從而影響到國家的興衰。

好臺風(fēng)增加講師信任感

      在很多相關(guān)課程里，老師們總會教大家一定要做好培訓(xùn)前期的開場環(huán)節(jié)，因為學(xué)員往往會通過講師初亮相的三到五分鐘時間來對講師有一個整體的印象判斷。 我們也可以回憶一下，在過往聽到的培訓(xùn)課程當(dāng)中，曾經(jīng)可能有過以下感覺：有的老師在我們次看到的時候僅憑眼的感覺，就會覺得這個老師一定是很用心很，干貨滿滿的。這樣的老師在講臺上通常能展現(xiàn)非常有自信的狀態(tài)，對學(xué)員帶有自然的吸引力，會讓學(xué)員產(chǎn)生一種心理：我一定要好好認(rèn)真地聽這位老師的課程。有的老師一站在臺上，或者一開口說話的時候，學(xué)員可能內(nèi)心就產(chǎn)生了隱約的質(zhì)疑感或者疏遠(yuǎn)感。也有一些老師可能這節(jié)課已經(jīng)講了很久，而且內(nèi)容非常好，但是總是不能抓住學(xué)員的眼球。

       家政行業(yè)人才網(wǎng)將前沿的授課理論與家政技能相融合，培訓(xùn)數(shù)百名家政講師，并為各培訓(xùn)學(xué)校、家政公司提供養(yǎng)老講師、母嬰講師、家政講師、保潔講師、收納講師、電商直播講師和手工編織講師等各方向的講師服務(wù)。 提升行業(yè)人才價值，推動家政行業(yè)發(fā)展。

注重家政行業(yè)人才培育，提高家政服務(wù)水平

為了助力家政服務(wù)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，負(fù)責(zé)人表示要對接家政服務(wù)業(yè)提質(zhì)擴(kuò)容的需要，完善目錄，增補(bǔ)有關(guān)，引導(dǎo)和鼓勵院校加才培養(yǎng)。

每個省份原則上至少有1所本科高校和若干所職業(yè)院校開設(shè)家政服務(wù)相關(guān)。高職擴(kuò)招專項工作向家政等領(lǐng)域傾斜；擴(kuò)大中高職貫通培養(yǎng)招生規(guī)模，支持家政服務(wù)從業(yè)人員通過高職擴(kuò)招專項考試、專升本等多種渠道來提升學(xué)歷。

家政服務(wù)領(lǐng)域?qū)霈F(xiàn)系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)體系，接受相應(yīng)教育培訓(xùn)的人員將不斷年輕化，學(xué)歷水平也將提升。從家政服務(wù)供給層面，為行業(yè)企業(yè)“解壓”。