【善知鳥美術(shù)培訓(xùn)班】一所集美術(shù)聯(lián)考、美術(shù)校考、美術(shù)培訓(xùn)，藝考美術(shù)培訓(xùn)，美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)，美術(shù)集訓(xùn)，高考美術(shù)培訓(xùn)，美院美術(shù)培訓(xùn)，美術(shù)藝考培訓(xùn)，美術(shù)考前培訓(xùn)，美術(shù)央清培訓(xùn)班、高三文化課集訓(xùn)于一體的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。

【畫面太“空”或太”滿”】

這是由于構(gòu)圖不當(dāng)造成的錯(cuò)誤。物體太小太集中，就會(huì)造成畫面的“空”;而物體太大太散，畫面就會(huì)“滿”，甚至有時(shí)畫面會(huì)“盛不開”物體。解決的辦法是：在一開始就要把整個(gè)物體的組合外形找準(zhǔn)，按照構(gòu)圖的要求做好定位輔助線，在進(jìn)一步深入的時(shí)候，不要輕易改動(dòng)構(gòu)圖的定位線，否則，就會(huì)破壞構(gòu)圖的初衷。

【形體畫得“歪”】

這是由于起草不嚴(yán)格造成的錯(cuò)誤。靜物素描中物體的特點(diǎn)就是要“靜”。每一個(gè)物體都有自己的位置和、對(duì)稱物體的，在它的中心垂直線位置，垂直線畫不垂直，就會(huì)使物體不穩(wěn)，產(chǎn)生“歪”的錯(cuò)誤。畫“歪”的錯(cuò)誤還有另一個(gè)原因：對(duì)稱物體畫得不對(duì)稱。解決的辦法是：起草時(shí)，左右兩邊要同時(shí)起草，不要等到起完一邊，再起另一邊。

根據(jù)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)的掌握程度和不同層次，針對(duì)性靈活教學(xué)。可從零開始，從美術(shù)基礎(chǔ)入門，循序漸進(jìn)，逐步深入。

從觀察分析再到手法表現(xiàn)，形成和諧統(tǒng)一的正規(guī)繪畫方法，結(jié)合理論知識(shí)和教學(xué)技巧，提高學(xué)生的造型能力、藝術(shù)修養(yǎng)和審美。畫室干凈明亮，夏有空調(diào)冬有暖氣，全新的教學(xué)設(shè)施為學(xué)生營(yíng)造良好舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)每個(gè)來學(xué)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心教學(xué)。

的教學(xué)質(zhì)量，獨(dú)特的教學(xué)方式，使學(xué)生在輕松愉快，興高的學(xué)習(xí)過程中，快速掌握所學(xué)知識(shí)，以達(dá)到可喜的成績(jī)

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需要注意的是，色彩的搭配運(yùn)用。

有一門專門的理論叫做色彩心理學(xué)，這是一門十分重要的學(xué)科，色彩在客觀上是對(duì)人們的一種刺激和象征；在主觀上又是一種反應(yīng)與行為。我們通過日常生活經(jīng)驗(yàn)也能夠深刻感受到，色彩對(duì)心理的影響是客觀存在的，色彩在環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域不僅僅決定著美觀與否，同時(shí)還會(huì)對(duì)人的心理狀態(tài)產(chǎn)生相應(yīng)的影響。