愛動(dòng)是孩子的天性，貪玩也是孩子的特點(diǎn)。而讓孩子自己刻意的克服這些天性的“毛病”簡(jiǎn)直太難了，因?yàn)檫@需要很大的毅力。而小孩子的意志品質(zhì)還沒有形成，這是需要時(shí)間和過程的。在民族樂器中，以古箏最受關(guān)注、頗為普及，雅俗共賞，為廣大群眾普遍接受與喜愛。孩子學(xué)古箏，可以在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中徐匯聆聽，應(yīng)做到全神貫注，要學(xué)會(huì)閱讀，應(yīng)一目十行，要學(xué)會(huì)速記，應(yīng)聽后不忘等一系列好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課形式：一對(duì)一上課

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 平時(shí)無論干什么，我們都是只使用一只手，而在練習(xí)古箏當(dāng)中，左右手一起運(yùn)動(dòng)，還要注意相互配合，同時(shí)開發(fā)了左右腦，也鍛煉了協(xié)調(diào)能力。

再說說成人:

   成人就相對(duì)于簡(jiǎn)單一點(diǎn),有很多人是因?yàn)樾r(shí)候就喜歡古箏,但是因?yàn)榧彝デ闆r不允許,所以長(zhǎng)大了完成自己的一個(gè)心愿.成人學(xué)習(xí)古箏可以修生養(yǎng)性，陶冶情操:

   1.鍛煉自己的情操.

   2.鍛煉自己的耐性以及毅力.

   3.在現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏這么快的環(huán)境下,練習(xí)古箏靜下來,也算是一種享受吧.

古箏有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力，而種種藝術(shù)表現(xiàn)都是依靠各種基本技法及其組合來完成的。

　　演奏者以右手的拇指、食指和中指來?yè)軇?dòng)琴弦，控制節(jié)奏音高，奏出旋律；用左手在弦柱左側(cè)順應(yīng)弦的張力來控制音色變化，裝飾美化旋律，表現(xiàn)風(fēng)格特色。有時(shí)因作品的需要，也以控制琴弦張力的方法改變音高。間斷了的學(xué)習(xí)和練習(xí)再要斷續(xù)時(shí)，都需要一個(gè)“熱身”過程才能重新進(jìn)入狀態(tài)。這樣就形成了古箏演奏基本技法的右手技法和左手技法兩大類。右手的常用技法有托、劈、挑、抹、剔、勾、搖、撮、刮等，左手的常用技法有按、滑、揉、顫等。

　　孩子對(duì)某一事物的興趣是可以在一定的環(huán)境中熏陶培養(yǎng)的。日常生活中必須要做好認(rèn)真聽，可以正常的活動(dòng)玩耍。只要讓孩子置身于音樂之中，假以時(shí)日，古箏的音色及曲目慢慢地就會(huì)扎根在孩子的心靈深處，乃至于使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，希望自己也可以揮灑自如地彈奏出那么動(dòng)人心弦的曲子。因?yàn)?，練?xí)曲一般都具有一定的針對(duì)性，通過反復(fù)的、專門的進(jìn)行某種單項(xiàng)練習(xí)，可以從中學(xué)會(huì)、鞏固、或改進(jìn)某種彈奏技巧和方法。同時(shí)多聽古箏曲也是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種十分有效的手段。經(jīng)過反復(fù)的聽標(biāo)準(zhǔn)范奏，使曲子在心中留下清晰準(zhǔn)確的印象即形成“樣板”。當(dāng)練習(xí)時(shí)就會(huì)主動(dòng)模仿改“樣板”的速度、力度、韻味等等，對(duì)該曲子的把握會(huì)更準(zhǔn)確更生動(dòng)，起到事半功倍的效果。